教育科学研究方法
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[单项选择]在实际的教育情景中进行的实验是()
A. 真试验
B. 现场实验
C. 前实验
D. 准实验
[单项选择]在观察中不可能产生的主观偏见是()。
A. 理论性偏见
B. 角色性偏见
C. 期待性偏见
D. 参与性偏见
[单项选择]由假设来推断原因的研究是()
A. 调查研究
B. 实验研究
C. 经验总结
D. 观察研究
[单项选择]被调查者完成问卷中的问题比较合理的时间是()
A. 50分钟内
B. 40分钟内
C. 30分钟内
D. 20分钟内
[单项选择]研究者根据某个标准将总体分为若干部分,然后给每个部分分配样本数额,按数抽取的方法是()
A. 整群抽样
B. 随意抽样
C. 判断抽样
D. 定额抽样
[单项选择]从已知的一般性或普遍性结论出发,推论出个别或特殊结论的方法是()。
A. 演绎
B. 归纳
C. 推理
D. 判断
[单项选择]运用点、线、面、体组成的几何图形来更形象更概括地表明所研究的问题的形式是()
A. 统计表
B. 统计图
C. 表格
D. 曲线
[单项选择]个案追踪研究中研究者开始于()
A. 任一时间
B. 任一地点
C. 选定的时间
D. 选定的地点
[单项选择]研究者选取一个特殊个体或典型案例进行全面而深入的考察的研究是()
A. 成组研究
B. 横向研究
C. 个案研究
D. 纵向研究
[单项选择]等级相关的提出者是()
A. 皮尔逊
B. 皮亚杰
C. 斯皮尔曼
D. 威尔斯曼
[单项选择]作者在研究过程中所收集到的用以支持或说明观点、主张等的科学资料,包括理论依据、各种形式的数字资料和事实材料,称为()
A. 论点
B. 论据
C. 论证
D. 论文
[单项选择]研究者在假设各种变量在总体中分布均匀的情况下,从总体中任意抽取规定数目样本的抽样方法是()。
A. 判断抽样
B. 随意抽样
C. 定额抽样
D. 有意抽样
[单项选择]文字资料的分析主要采用()。
A. 逻辑思维的方法
B. 形象思维的方法
C. 发散性思维的方法
D. 动作思维的方法
[单项选择]为了确定研究对象各成分的数量而进行分析,主要解决“有多少”的问题的分析法称为()
A. 定量分析
B. 定性分析
C. 因果分析
D. 系统分析
[单项选择]中国儿童发展量表的编制人中包括()
A. 张厚粲
B. 裴娣娜
C. 关天敏
D. 瑞文
[单项选择]科研论文的结构形式中不含有()。
A. 并列式结构
B. 循环式结构
C. 递进式结构
D. 综合式结构
[单项选择]不属于观察指标类型的是()
A. 定序指标
B. 定类指标
C. 定比指标
D. 定量指标
[单项选择]在研究中,对无关变量进行严格控制的研究是()。
A. 前实验
B. 准实验
C. 真实验
D. 假实验
[单项选择]理想的问卷题数应控制在()。
A. 30
B. 50
C. 60
D. 80
[单项选择]对研究对象有计划地进行跟踪考察,分析和揭示其发展变化与趋势的个案研究是()
A. 个案跟踪研究
B. 个案追踪研究
C. 个案追因研究
D. 个案临床研究
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