中小学班主任考试
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[单项选择]班主任的威信是指他在学生心目中的威望和信誉。一位班主任的真正威信在于他的()
A. 权利
B. 威严
C. 权威
D. 人格力量
[单项选择]班主任对学生的了解可以分为()三个阶段
A. 了解——理解——认识
B. 了解——认识——解读
C. 认识——解读——了解
D. 了解——解读——认识
[单项选择]班主任工作压力大,在自我减压时接受自己的优点、长处,也接受自己的缺点、短处,保持健康的心境,维护心理平衡,这就是()
A. 悦纳自我
B. 反省自我
C. 控制自我
D. 调节自我
[单项选择]班集体的功能与作用不包括()
A. 学习知识,培育思想品德的基地
B. 发展个性,培养人才的摇篮
C. 师生第二家庭能产生强大的自我教育力量
D. 全面贯彻教育方针,推进素质教育主阵地
[单项选择]班主任对非正式群体实施教育的方法不包括()。
A. 创造条件,发挥“积极型”群体的作用
B. 建立良好的师生关系,转化“中性型”群体
C. 压迫、强制非正式群体
D. 调动各方面教育力量,疏导、影响“消极型”群体
[单项选择]班主任的特有权利:()、地位待遇保障权、奖励权、岗位培训权。
A. 班级分配权
B. 班级管理权
C. 班级监督权
D. 班级任命权
[单项选择]班主任对工作的(),是一种高尚的职业道德情感,是做好本职工作的巨大动力。
A. 使命感
B. 正义感
C. 责任感
D. 幸福感
[单项选择]班主任工作是一项复杂的()劳动。
A. 脑力
B. 经验
C. 专业
D. 管理
[单项选择]班主任对学生干部在工作过程中的指导是()的
A. 不必
B. 可有可无
C. 必须
D. 不信任学生
[单项选择]班主任对学生有社会责任,还有()责任。
A. 帮助
B. 理解
C. 沟通
D. 伦理
[单项选择]班主任班级管理工作的中心环节()
A. 组织管理班级
B. 建立学生答案
C. 操行评定
D. 熟悉学生
[单项选择]班集体是由整个班级所组成,以完成学校教育教学目标为共同目标,有一定组织结构、规章制度的()。
A. 青少年社会化的重要场所
B. 学生共同体
C. 学生学习、生活、发展的直接环境
D. 学校教育、教学的基本单位
[单项选择]班主任的长相、穿着、仪态、风度、学识、品德等对学生产生吸引力,这就是教育中的()。
A. 磁化效应
B. 狮羊效应
C. 安泰效应
D. 罗森塔尔效应
[单项选择]班主任给家长打电话交流学生的情况,这位班主任采用的是()法。
A. 全班家长交流
B. 传统面谈对话
C. 个别家长对话
D. 部分家长座谈
[单项选择]班主任的()是心理辅导成效的基本策略。
A. 消极关注
B. 有条件地关注
C. 无条件积极关注
D. 随其自然
[单项选择]班主任除了应具备一般科任教师的基本品质外,在专业()、专业知识、专业技能等方面还有一些更广、更高、更深的要求,这就决定了班主任岗位的专业性。
A. 素质
B. 资格
C. 道德
D. 水平
[简答题]班主任工作怎样适应新时期工作的需要?
[单项选择]班级自己的长处、风格与自己特色,就是自己班级的(),是班级凝聚力的象征
A. 班级名片
B. 班徽
C. 班牌
D. 班训
[单项选择]班主任的价值体现主要是精神层面上的,其在育人方面的突出价值主要是通过()而实现的。
A. 集体教育
B. 任课教师
C. 课堂教学
D. 班干部
[单项选择]班级中有多种群体,有的是正式群体,有的是非正式群体,下列群体属于非正式群体的是()。
A. 班级小组
B. 班级小集团
C. 班级合唱团
D. 班级田径队
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