中小学班主任考试
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[多项选择]加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则:()
A. 坚持知与行相统一的原则。
B. 坚持教育与管理相结合的原则。
C. 坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。
D. 坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。
[多项选择]对于家长较关注的问题,班主任可以采用()的方式与家长沟通。
A. 全体家长会
B. QQ群与论坛对话
C. 学生家庭对话
D. 校长办公室对话
[多项选择]对学生进行综合素质评价的原则:()
A. 健康的审美情趣和审美鉴赏能力
B. 正常的交往能力和良好的环境适应能力
C. 培养学生高尚的道德品质、终身学习的愿望和能力
D. 健壮的体魄、良好的心理素质
E. 全面贯彻国家的教育方针,促进学生综合素质的全面发展
[多项选择]教师期望和学生期望必须转化为明确清楚的班规,学生才有遵循的依据。在班规制定时,应注意以下原则()。
A. 正面措辞
B. 内容简洁
C. 条目要少
D. 掌握先机
[多项选择]下面对人格的解释正确的是()
A. 人的道德品质
B. 人作为权利义务主体的资格
C. 人的性格、气质、能力等特征的总和
[多项选择]儿童的攻击性行为的常用控制方法有()。
A. 认知干预
B. 惩罚法
C. 宣泄法
D. 移情法
[多项选择]下面哪些是影响教师心理健康的因素?()
A. 学校管理
B. 工作满意度
C. 角色冲突
D. 社会影响
[多项选择]下面哪些可以作为教师建立和维护良好威信的策略?()
A. 提高自己的情绪控制能力
B. 提高自己的教学水平
C. 给学生留下良好的第一印象
D. 不要挫伤学生的自尊心
[多项选择]社会对教师的角色期待主要体现在哪些方面?()
A. 在教书育人中,遵循教育教学规律,针对实际情境创造性地进行因材施教
B. 言传身教,爱岗敬业,真正成为学生的楷模
C. 根据一定社会规定的教育目的和学生身心特点培养人才
D. 树立长远育人目标,培养全面发展的人才
[多项选择]对于一个爱打人、有暴力倾向的学生,我们班主任要()。
A. 了解其家庭教育方式
B. 进行团结友爱教育
C. 当众批评,以暴制暴
D. 调查他的早期记忆
[多项选择]教师礼仪与教育活动紧密相联,与一般社会成员和其他行业人员的礼仪有着不同的特点,具体体现为()。
A. 教师礼仪要求的先进性
B. 教师礼仪行为的示范性
C. 教师礼仪内容的整体性
D. 教师礼仪影响的深远性
[多项选择]在班级中为了增强学生的自我管理的意识,我们应注意以下几点()
A. 进行生活、学习独立性教育
B. 引导儿童正确认识自己、他人与班级的关系
C. 保护学生自我管理的积极性
[多项选择]教师加强情商修炼主要体现在()。
A. 加强自我激励的能力
B. 识别他人情绪的能力
C. 驾驭和管理好自己情绪的能力
D. 学会更多的沟通的方式和方法
[多项选择]体验式班会的基本*部分和环节包括()
A. 导入点题
B. 主体体验活动
C. 暖场活动
D. 总结提升
[多项选择]学困生的特点有()
A. 不能正确听取他人意见,受到老师批评会当堂顶撞。
B. 学习态度不端正,懒惰贪玩,成绩明显低于同年级学生。
C. 学习目标不明确,自我要求低,言行自由散漫或狂妄不羁。
D. 学习兴趣不高,不能集中注意力听课。
[多项选择]家校沟通的策略包括:()
A. 建立信任
B. 耐心倾听
C. 防患未然
D. 努力理解
[多项选择]在教育活动中,一些教师教育法制观念淡薄,不能正确看待权利和义务,侵犯学生权益的现象时有发生,主要表现在()。
A. 侵害学生的人身自由权
B. 侵害学生的人格权
C. 侵害学生的隐私权
D. 侵害学生的受教育权
[多项选择]中小学德育工作的“三维”目标是()
A. 情感态度价值观
B. 知识与技能
C. 过程与方法
[多项选择]教师威信的维护和发展,通常取决于教师本身的哪些特征?()
A. 言行一致,做学生的楷模
B. 正确认识和合理运用自己的威信
C. 有坦荡的胸怀、实事求是的态度
D. 不断进取的敬业精神
[多项选择]()对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育,进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育,提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德,反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
A. 学校
B. 家庭
C. 国家
D. 社会
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