00387幼儿园组织与管理
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[单项选择]幼儿园各项规章制度的核心是()。
A. 岗位责任制
B. 部门性规章制度
C. 全园性规章制度
D. 考核与奖励制度
[单项选择]调动教职工工作积极性的关键是()。
A. 加强对教职工的纪律管理
B. 实行物质奖励政策
C. 为教职工创造专业发展的机会
D. 加强思想政治教育,提高教职工的觉悟
[单项选择]激励行为的最后落脚点是()。
A. 参与激励
B. 自我激励
C. 需要
D. 动机
[单项选择]幼儿园组织设置的隐性目的是()
A. 实现幼儿园的工作目标
B. 幼儿园可以实现经济效益
C. 幼儿园的保教质量的提高
D. 为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件
[单项选择]下列属于现代管理理论的是()
A. 科学管理
B. 一般管理
C. 权变理论
D. 行政管理
[单项选择]美国心理学家亚当斯于1976年提出的理论是()。
A. 需要层次论
B. 双因素论
C. 期望理论
D. 公平理论
[单项选择]()是领导者的首要条件,也是决定其才干发挥的方向与动力。
A. 文化和专业素养
B. 思想素质
C. 领导能力
D. 管理才能
[单项选择]园长的首要任务是对全园进行()。
A. 教育思想的领导
B. 保证保教中心工作
C. 建设好教职工队伍
D. 善于当家理财
[单项选择]美国心理学家弗鲁姆提出的理论()。
A. 期望理论
B. 双因素论
C. Y理论
D. Z理论
[单项选择]在教育事业实行中央集权制的突出代表是()。
A. 法国
B. 德国
C. 美国
D. 日本
[单项选择]1985年,()明确提出了“把发展基础教育的责任交给地方”。
A. 《中国儿童发展规划纲要》
B. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
C. 《关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工请示的通知》
D. 《中华人民共和国教育法》
[单项选择]我国实行的教育行政体制是()
A. 中央集权制
B. 地方分权制
C. 中央与地方合作制
D. 中央集权制和地方分权制
[单项选择]需要层次论是美国心理学家____首先提出的一种研究人的需要结构的理论。()
A. 雪恩
B. 布莱克
C. 马斯洛
D. 德鲁克
[单项选择]()是实现目标和计划的关键环节。
A. 计划
B. 实行
C. 检查
D. 总结
[单项选择]双因素论中的影响人的积极性的因素是指()
A. 保健因素和激励因素
B. 情感因素和能力因素
C. 保健因素和情感因素
D. 能力因素和激励因素
[单项选择]幼儿园人员管理的核心是()
A. 加强对教职工的纪律管理
B. 实行物质奖励政策
C. 为教职工创造专业发展的机会
D. 调动人的积极性
[单项选择]1911年,泰罗出版了他的管理学专著,奠定了科学管理的理论基础。()
A. 《科学管理原理》
B. 《一般管理理论》
C. 《管理学基础》
D. 《工业管理和一般管理》
[单项选择]幼儿园组织设置的显性目的是()
A. 实现幼儿园的工作目标
B. 幼儿园可以实现经济效益
C. 幼儿园的保教质量的提高
D. 为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件
[单项选择]下列不是构成为确定幼儿园管理原则的依据的是()。
A. 幼儿教育的基本规律
B. 管理的实践
C. 管理的理论
D. 国家的制度规定
[单项选择]法约尔于1916年出版的代表作()。
A. 《科学管理原理》
B. 《一般管理理论》
C. 《管理学基础》
D. 《工业管理和一般管理》
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