试卷详情
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苏州大学心理统计与测量真题2003年
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[简答题]什么是真分数理论如何正确认识?
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[简答题]请分析“测验等值”的重要意义以及“等值”的条件。
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[简答题]
请运用参数和非参数方法各一种,对下列四组学生语言表达能力得分结果进行分析,并说明选择方法的依据。
甲组:26,24,29,18,12,22;
乙组:8,10,9,29,8,13,17;
丙组;28,30,27,7,20,30,32;
丁组:10,9,12,14,15,15;
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[简答题]请问:不同年级的数学成绩进行比较是否可行为什么
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[简答题]如何正确认识“心理测验”
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[简答题]为何要进行次数估计如何估计举例说明。
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[简答题]如何描述一组数据
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[简答题]什么是区分度如何选择合适的区分度计算方法请分析其合理性。
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[简答题]如何估计常模参照和目标参照测验的效度
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[简答题]
两所学校计算机算法语言学习小组参加一项同意测验,结果如下:
甲校:16,12,20,15,23,8,16,19;
乙校;22,17,.16,24,8,7,25,28;
请选择一种参数检验方法和中位数检验方法,分析甲乙两校计算机算法测验成绩是否有显著性差异。
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[简答题]请分析假设检验的原因以及分析显著性水平对a、b类错误概率大小的影响。
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[简答题]请问回归分析和相关分析的关系