试卷详情
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2010年浙江省某市中小学教师招聘考试中学教育基础知识真题
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[单项选择]下列()不属于影响教师教育机智的因素。
A. 教师对工作和学生的态度
B. 教师的威信
C. 教师意志的自制性和果断性
D. 教师的知识素养和教学经验的积累
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[单项选择]以下学校机构不属于行政性组织机构的是()。
A. 校长办公室
B. 教务处
C. 总务处
D. 教育工会
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[简答题]课程标准
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[单项选择]主张教育目的要根据社会需要来决定,认为个人只是教育加工培养的对象,教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则的公民的教育观点的是()。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育
D. 实质教育
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[单项选择]从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是()。
A. 个人本位论
B. 宗教本位论
C. 社会本位论
D. 兴趣本位论
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[单项选择]在布卢姆教学目标分类中,综合层次所属的目标领域是()。
A. 认知领域
B. 情感领域
C. 动作技能领域
D. 行为领域
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[简答题]试述影响迁移的主要因素。
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[简答题]简述良好师生关系的意义。
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[简答题]
小明的父母都是做房地产开发工作的,因为工作的原因,小明从小到大跟着父母去过不少地方,每个地方待了不到两三年,可能又要到另一个城市。因为父母工作忙,小明与父母的沟通也不是很多,每次到了一个新的地方进入当地学校读书,小明就又要适应一个新的环境。而当小明渐渐熟悉起来,又可能要离开了。刚入学时,小明成绩挺好的,可是几年的时间,成绩一落千丈,他自己很烦恼,父母也很担忧。
从马斯洛的需要层次理论看,该同学哪种基本需要没有满足?
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[单项选择]在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的是()。
A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 墨子
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[单项选择]教师的根本任务是()。
A. 传承文化
B. 教书育人
C. 道德引导
D. 传授知识
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[单项选择]下列情境中代表学习的内部动机情境的是()。
A. 课间休息时,王峰回到教室看书
B. 张老师表扬王峰的作文写得好
C. 校长宣布三好学生名单
D. 杨阳每天上网打几小时游戏
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[单项选择]美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础,但模仿心理说抹杀了教育的()。
A. 遗传性
B. 自然性
C. 目的性
D. 获得性
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[单项选择]班级中人缘好的学生容易被大家认可,这是由于()的影响。
A. 相似性因素
B. 接近性因素
C. 补偿性因素
D. 仪表因素
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[单项选择]在背诵一篇短文时,一般两端的内容容易记住,中间的内容难记且容易遗忘,这种现象的解释是()。
A. 痕迹消退说
B. 干扰说
C. 动机说
D. 压抑说
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[简答题]教育目的
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[简答题]试论述教育自身的历史继承性。
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[简答题]简述义务教育阶段的培养目标。
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[单项选择]曾经被一条大狗咬过的人,后来看见非常小的狗也可能产生恐惧,这是()。
A. 刺激泛化
B. 刺激分化
C. 刺激恐惧
D. 刺激评价
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[单项选择]要解决《学记》中提到的学生学习“贪多求快、浅尝辄止、急于求成、遇难即止”的问题,应当贯彻()原则。
A. 教学相长
B. 综合课程
C. 长善救失
D. 藏息相辅
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[单项选择]根据心理学关于学习的定义,下列现象不属于学习的是()。
A. 儿童学会用筷子吃饭
B. 喝酒后开快车
C. 每天浏览报纸
D. 转学来的新生开始不愿与同学交流,时间长了与同学的关系就融洽了
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[简答题]下位学习
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[简答题]根据维果斯基的观点,推动人类心理机能由低级向高级发展的原因是什么?
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[单项选择]有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是()。
A. 学科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 隐性课程
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[简答题]简述“教师中心论”和现代教师观的差异。
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[简答题]效度