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[单选题]不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务属于（ ）。
A.教育目的
B.教育目标
C.教育方针
D.教学目标
[单选题]不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（ ）。
A.教育方针
B.教育目的
C.培养目标
D.教学目标
[简答题]在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。
[单选题]按照所授学位的不同来划分高等教育的层次，美国高等教育可分为（ ）层次。
A.3个
B.4个
C.5个
D.6个
[单选题]教育的层次结构是指不同要求和程度的教育，即各级教育的构成状态，一般包括学前教育、初等 教育、中等教育和（ ）。
A.职业教育
B.师范教育
C.高等教育
D.特殊教育
[简答题]高等教育的层次结构，又称（ ），指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。
[多选题]根据贷款性质不同将个人教育贷款分为（ ）。
A.生源地信用助学贷款
B.国家助学贷款
C.校源地助学贷款
D.个人留学贷款
E.商业助学贷款
[单选题]任何一个国家的城市系统里都有不同的层次。一个城市总会有富人、穷人的区别，总会有不同的教育、文化等群体，“平等”应主要体现为身份之间的流动性，而不是一刀切。别说是在中国，即使是在一些很发达的国家，“现代大都市”也并非没有贫民窟、贫民区，整齐划一的城市必定是主观强为的，而不是自然发展的结果。这段话支持的主要观点是（）。
A.有贫民窟比没有贫民窟好
B.身份之间的流动是一种“平等”
C.城市中有不同的层次结构是很正常的现象
D.整齐划一的城市是主观强为的结果
[单选题]根据贷款性质的不同，个人教育贷款可分为（ ）。
A.商业助学贷款和出国留学贷款
B.国家助学贷款和商业助学贷款
C.国家助学贷款和贫困学生生活补助
D.国家助学贷款和国家奖学金
[填空题]教育目的由两部分组成：一是对教育所要培养人的（ ）做出规定；二是对教育所要培养的人的（ ）做出规定。
[填空题]教育目的由两部分组成：一是对教育所要培养的人的{ }做出规定；二是对教育所要培养的人的身心素质做出规定。
[单选题]（ ）是指在教育活动中把学生按“好、中、差”分为不同的层次，然后依据这种分层，给予不同层次的学生以不同的教育资源。
A.教育分层
B.教育分级
C.教育等级化
D.教育分化
