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[单选题]医学心理学主要学派的理论观点，不包括
A.发展心理学理论
B.心理生理学理论
C.精神分析基本理论
D.人本主义理论
E.行为学派理论
[单选题]根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案属于
A.连锁学习
B.言语联想学习
C.规则学习
D.问题解决的学习
[单选题]他是日内瓦学派的创始人，他的认知发展理论在发展心理学中受到普遍重视，他的地位和影响至今仍是难以替代的。这位心理学家是（ ）
A.皮亚杰
B.埃里克森
C.维果茨基
D.班杜拉
[多选题]认知行为学派的主要理论观点包括（ ）。
A.外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变
B.将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础
C.在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用
D.认知的形成受到自动化思维的影响
E.认知是治疗的焦点
[单选题]下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始祖（ ）
A.布鲁纳的发现学习理论
B.奥苏贝尔的同化学习理论
C.托尔曼的符号学习理论
D.格式塔的完形学习理论
[单选题]下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始袓（ ）
A.布鲁纳的发现学习理论
B.奥苏贝尔的同化学习理论
C.托尔曼的符号学习理论
D.格式塔的完形学习理论
[单选题]后凯恩斯学派的一些经济学家在深人研究的基础上，发展了凯恩斯的货币需求理论。其中在货币的投机需求方面引进承担风险的因素的是（）。
A.的莫尔的“平方根定律”
B.托宾的“资产组合的理论”
C.新剑桥学派的心理动机理论
D.弗里德曼的“恒久性收入”理论
[单选题]与皮亚杰的认知发展理论相比，维果茨基的认知发展理论更强调
A.社会起因
B.个体起因
C.婴儿期的发展
D.青少年期的发展
[单选题]董仲舒“一生最大的努力，是将先秦的各种不同学派糅合成一个相当庞大的学术系统，所有的先秦学术在他手上成为一个综合体”。材料中的“不同学派”包括( )。
①儒家
②法家
③道家
④兵家
⑤阴阳家
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②③⑤
[单选题]制度学派的金融创新理论的主张是()。
A.金融创新是20世纪电子时代的产物
B.金融创新与经济自由有关
C.金融创新与社会制度密切相关
D.金融创新与政治力量有关
[单选题]完形—顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。
A.韦特默
B.考夫卡
C.班杜拉
D.苛勒
[单选题]20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（ ）的儿童智慧发展理论。
A.桑代克
B.皮亚杰
C.斯金纳
D.杜威
[多选题]关于区域优势理论的学派有（ ）。
A.制度优势学派
B.产业优势学派
C.生产布局优势学派
D.生产要素优势学派
E.地域分工优势理论
[单选题]5个学派的学习理论强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?（ ）
A.完形一顿悟说
B.认知一结构学习论
C.信息加工学习理论
D.建构主义学习理论
[简答题]同认知信息加工理论以及认知发展理论一样，社会认知理论也很重视发展学生对学习做出自我调节的能力。例如，1993年班杜拉就曾谈到：“正规教育的一个主要的目标是使学生具备智慧工具、自我效能、自我调节的能力，使其一生能够进行自我教育”。请回答： (l)班杜拉的自我效能的基本含义。 (2)提升学生的自我效能，可以有哪些有效的切入点？ (3)从社会认知的观点来看，自我调节的学习要涉及哪些活动？
[多选题]城市社会空间结构研究的社会生态学派受( )理论的影响较大。
A.古典区位论
B.达尔文进化论
C.古典经济理论
D.均衡理论
