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[单选题]将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从( )来进行划分的。
A.课程功能的角度
B.教育阶段的作用
C.课程制定者或管理制度的角度
D.课程核心组织的角度
[单选题]将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。
A.课程制定者
B.课程任务
C.课程目标
D.课程内容
[单选题]将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（ ）。
A.课程的制定者
B.课程的任务
C.课程的组织方式
D.课程的功能
[单选题]根据课程管理主体的不同，可将课程分为()。
A.国家课程、地方课程、校本课程
B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程
C.工具性课程、知识性课程、实践性课程
D.小学课程、初中课程、高中课程
[单选题]根据课程的管理主体的不同，可将课程分为()。
A.国家课程、地方课程、校本课程
B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程
C.工具性课程、知识性课程、实践性课程
D.小学课程、初中课程、高中课程
[单选题]根据层次构成可将课程分为（ ）。
A.必修课程和选修课程
B.理论课程和实践课程
C.显性课程和隐性课程
D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程
[填空题]根据课程任务，可将课程分为（ ）、（ ）、（ ）。
[多选题]根据课程的管理制度或制定者，可将课程分为（ ）。
A.国家课程
B.核心课程
C.地方课程
D.学校课程
E.广域课程
[填空题]根据课程制定者或管理层次，可将课程分为（ ）、（ ）、（ ）。
[单选题]将课程分为显露课程(显形课程)和隐蔽课程(潜在课程)，划分的依据是
A.课程规模大小
B.课程是否有明确的计划和目的
C.课程传授内容
D.层次构成
[单选题]将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的
D.从课程的任务角度划分的
[单选题]将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是（ ）。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的
D.从课程的任务角度划分的
[单选题]在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为（ ）
A.形成性评价和终结性评价
B.定性评价和定量评价
C.整体评价、局部评价、单纯评价
D.内部评价和外部评价
[判断题]将课程分为基础型课程，拓展型课程，研究型课程，这是从课程的任务角度划分的。（ ）
A.正确
B.错误
