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[单选题]将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从（ ）来进行划分的。
A.课程功能的角度
B.教育阶段的作用
C.课程制定者或管理制度的角度
D.课程核心组织的角度
[单选题]将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（ ）。
A.课程的制定者
B.课程的任务
C.课程的组织方式
D.课程的功能
[单选题]将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。
A.课程制定者
B.课程任务
C.课程目标
D.课程内容
[单选题]课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（ ）
A.学生对课程选择的自由度
B.课程管理制度角度
C.课程的组织核心
D.课程的存在形式
[单选题]将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。
A.课程内容
B.课程任务
C.课程的制定者或管理层次
D.课程功能
[单选题]课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的？（ ）
A.学生对课程选择的自由度
B.课程管理制度角度
C.课程的组织核心
D.课程的存在形式
[判断题]根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（）
A.正确
B.错误
[单选题]国家重点保护的野生动物分为划分为（ ）两级。
A.国家级、地方级
B.国家级、省级
C.一级、二级
D.重点级、一般级
[单选题]按()划分，体育途径可以分为家庭体育、学校体育和社区体育。
A.区域
B.目的
C.时间
D.年龄
[单选题]按（ ）划分，审计计划可分为国家审计计划、内部审计计划和社会审计计划。
A.审计计划编制机构
B.审计计划期的长短
C.审计计划的作用
D.审计的性质
[单选题]政府预算按（ ）划分，可以分为中央预算和地方预算。
A.环节
B.内容
C.方式
D.级次
[判断题]食品安全标准分为国家标准和地方标准。（ ）
A.正确
B.错误
[简答题]从人群划分，可以把教师人际关系分为（ ）、（ ）和教师与学校领导关系。
[多选题]食品安全事故应急预案体系分为国家和地方两个层面，包括（ ）等内容。
A.食品安全事故分级
B.事故处置组织指挥体系与职责
C.预防预警机制
D.处置程序
E.善后处理措施
[单选题]把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是()。
A.课程任务
B.课程设置的要求
C.课程的制定者
D.课程内容的属性
[单选题]根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（ ）。
A.省级课程
B.地级课程
C.县级课程
D.校本课程(或学校课程)
