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[单选题]将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。
A.课程制定者
B.课程任务
C.课程目标
D.课程内容
[判断题]根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（）
A.正确
B.错误
[单选题]将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。
A.课程内容
B.课程任务
C.课程的制定者或管理层次
D.课程功能
[单选题]将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从( )来进行划分的。
A.课程功能的角度
B.教育阶段的作用
C.课程制定者或管理制度的角度
D.课程核心组织的角度
[单选题]将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（ ）。
A.课程的制定者
B.课程的任务
C.课程的组织方式
D.课程的功能
[单选题]根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（ ）。
A.省级课程
B.地级课程
C.县级课程
D.校本课程(或学校课程)
[单选题]根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和（ ）
A.省级课程
B.地级课程
C.县级课程
D.学校课程
[单选题]根据课程的制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和（ ）。
A.省级课程
B.地级课程
C.县级课程
D.校本课程（或学校课程）
[单选题]把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）
A.课程任务
B.课程制定者
C.课程设置的要求
D.课程管理层次
[单选题]把课程分为学科课程和经验课程的依据是（ ）
A.课程任务
B.课程制定者
C.课程内容的组织方式
D.课程管理层次
[单选题]从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为多种形式，其中校本课程的主导价值是()。
A.通过课程体现国家的教育意志
B.通过课程满足地方社会发展的现实需要
C.通过课程展示学校的办学宗旨和特色
D.通过课程表现教师的教学特色
[单选题]将课程分为显露课程(显形课程)和隐蔽课程(潜在课程)，划分的依据是
A.课程规模大小
B.课程是否有明确的计划和目的
C.课程传授内容
D.层次构成
[单选题]从课程的管理制度角度来分，可分为国家课程、地方课程和（ ）。
A.活动课程
B.社会课程
C.学校课程
D.特色课程
[单选题]把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。
A.课程内容的组织方式
B.课程内容所固有的属性
C.课程计划对课程实施的要求
D.课程的表现形式
[单选题]以课程任务为依据可把课程分为（）。
A.学校课程
B.技能性课程
C.学生中心课程
D.基础型课程
