[判断题]小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。（）
A.正确
B.错误

更多"[判断题]小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。（）"的相关试题:

[单选题]小学低年级儿童的自我评价具有很大的( )
A.抽象性
B.概括性
C.深刻性
D.具体性

[单选题]小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（　　）
A.这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段
B.观察学习
C.害怕老师的批评
D.儿童有模仿的天性

[单选题]皮亚杰对儿童道德判断能力的研究指出，小学低年级儿童往往以（　　）作为判断行为好坏的标准
A.道德原则
B.道德信念
C.行为后果
D.道德情感

[单选题]根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于（　）。
A.权威阶段
B.公正阶段
C.可逆性阶段
D.自我中心阶段

[单选题]小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为。他们的道德发展处于()。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

[单选题]小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于()。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

[填空题]幼儿在识记与自己经验有关事物时，意义识记的效果比________的效果好。

[简答题]简述影响识记效果的因素。

[单选题]小学低年级学生的思维水平是（）
A.直觉动作思维
B.抽象逻辑思维
C.具体形象思维
D.聚合思维

我来回答:

提交