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[单项选择]对于年龄小没有学会讲话的儿童以及性格孤僻很少讲话的儿童，我们可以从儿童日常游戏活动中发现儿童的（），这为护理员了解儿童内心以及和儿童沟通打开了一扇门。
A. 生理需求
B. 内在情感世界
C. 功能障碍
D. 思维能力
[单项选择]在儿童的日常活动（游戏、学习等）中，改变或控制儿童的某些条件，以研究儿童心理特征的变化。这种研究方法是（）。
A. 观察法
B. 实验室实验法
C. 自然实验法
D. 临床法
[单项选择]调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是（）。
A. 情景观察
B. 自然观察
C. 自然评价
D. 情景评价
[判断题]角色游戏中的主题和内容主要源自儿童日常生活经验中，是家庭和社区生活经验的反映。（）
[单项选择]通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是（）。
A. 实验法
B. 测验法
C. 观察法
D. 作品分析法
[单项选择]在对学前儿童心理进行研究中，通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种方法称为（）。
A. 观察法
B. 实验法
C. 调查访问法
D. 测验法
[单项选择]根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习区分“你”“我”“他”和“1，2，3，4，5，”。这里的学习是（）。
A. 符号学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 技能学习
[判断题]游戏既源于儿童生活，又融入儿童生活。（）
[单项选择]帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力，这是儿童科学教育的（）。
A. 知识方面目标
B. 方法技能方面目标
C. 情感个性方面目标
D. 教师方面目标
[判断题]社会学习理论认为，观察学习是儿童习得社会行为的基本途径。
[填空题]在学前儿童阶段，教师主要是指导儿童学习（）、（）和典型特征观察法。
[单项选择]研究者通过某种媒介（如儿童的绘画、手工制作、日记等作品）来了解儿童心理活动的方法，是（）。
A. 谈活法
B. 作品分析法
C. 实验法
D. 测验法
[单项选择]事先确定一两名儿童作为观察对象，全面、全程跟踪观察他们在游戏中的探索、操作或交往情况的取样观察方法是（）
A. 区域取样观察
B. 时间取样观察
C. 事件取样观察
D. 目标儿童观察
[单项选择]一般而言，训练儿童的日常生活习惯比较适用的方法是（）
A. 认知治疗
B. 人本主义
C. 行为主义
D. 精神分析
[单项选择]儿童少年在日常生活中，在什么状态下血液中的生长激素增加( )
A. 睡眠时
B. 进餐时
C. 休息时
D. 看书时
[单项选择]观察儿童（）及问题属于0~5岁儿童心理特征的观察内容之一。
A. 喂养和进食方式
B. 学业表现
C. 社会规则内化
D. 精神病性症状
