更多"根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习区分“你”“我”“他”和“1"的相关试题:
[单项选择]根据奥苏泊尔的意义学习观，大学生的知识学习应该使新知识与相应的原有经验间建立（）。
A. 逻辑意义
B. 潜在意义
C. 心理意义
D. 客观意义
[判断题]角色游戏中的主题和内容主要源自儿童日常生活经验中，是家庭和社区生活经验的反映。（）
[单项选择]通过观察儿童在日常生活、游戏、学习和劳动等活动中的表现，以研究儿童心理的特点和规律，这种研究方法是（）。
A. 观察法
B. 自然实验法
C. 作品分析法
D. 实验室实验法
[单项选择]在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）。
A. 观察法
B. 自然实验法
C. 测验法
D. 调查访问法
[单项选择]某儿童日常生活中常表现为精力旺盛，待人热情，但冲动，易感情用事，他的气质属于（ ）
A. 多血质
B. 粘液质
C. 胆汁质
D. 抑郁质
[单项选择]教育起源于原始社会儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的是教育的（）
A. 心理起源说
B. 劳动起源说
C. 神话起源说
D. 生物起源说
[单项选择]（）的进行贯穿于儿童日常生活之中，只要是与孩子有关的人，都客观上承担着教育的责任。
A. 家庭教育
B. 学校教育
C. 文化教育
D. 个性化教育
[单项选择]儿童重复日常生活中自己或别人活动的游戏是（）。
A. 延迟模仿
B. 象征性游戏
C. 描绘式表象
D. 心理表象
[单项选择]一般而言，训练儿童的日常生活习惯比较适用的方法是（）
A. 认知治疗
B. 人本主义
C. 行为主义
D. 精神分析
[判断题]日常生活是实施学前儿童德育的最基本的途径。
[判断题]社会适应能力的不足既可能直接影响孤残儿童的日常生活，也可能影响他们应对生活变化以及环境需要的反应能力。
[单项选择]（）儿童逐步能区分出“我”和别人，表明儿童已经有了最初的自我意识。
A. 1-2岁
B. 2-3岁
C. 3-4岁
D. 4-5岁
[单项选择]在儿童的日常活动（游戏、学习等）中，改变或控制儿童的某些条件，以研究儿童心理特征的变化。这种研究方法是（）。
A. 观察法
B. 实验室实验法
C. 自然实验法
D. 临床法
[单项选择]儿童少年在日常生活中，在什么状态下血液中的生长激素增加( )
A. 睡眠时
B. 进餐时
C. 休息时
D. 看书时
[填空题]幼儿园日常生活活动是指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动。它的主要特点是（）、（）、（）和（）。
[单项选择]调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是（）。
A. 情景观察
B. 自然观察
C. 自然评价
D. 情景评价
[单项选择]对于年龄小没有学会讲话的儿童以及性格孤僻很少讲话的儿童，我们可以从儿童日常游戏活动中发现儿童的（），这为护理员了解儿童内心以及和儿童沟通打开了一扇门。
A. 生理需求
B. 内在情感世界
C. 功能障碍
D. 思维能力
