更多"在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来"的相关试题:
[判断题]婴儿时期儿童游戏的内容更多是反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象，游戏中并无明确、明显的主题。
[单项选择]儿童重复日常生活中自己或别人活动的游戏是（）。
A. 延迟模仿
B. 象征性游戏
C. 描绘式表象
D. 心理表象
[判断题]角色游戏中的主题和内容主要源自儿童日常生活经验中，是家庭和社区生活经验的反映。（）
[单项选择]对于年龄小没有学会讲话的儿童以及性格孤僻很少讲话的儿童，我们可以从儿童日常游戏活动中发现儿童的（），这为护理员了解儿童内心以及和儿童沟通打开了一扇门。
A. 生理需求
B. 内在情感世界
C. 功能障碍
D. 思维能力
[单项选择]根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习区分“你”“我”“他”和“1，2，3，4，5，”。这里的学习是（）。
A. 符号学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 技能学习
[判断题]游戏既源于儿童生活，又融入儿童生活。（）
[多项选择]幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过（）学习发展起来的。
A. 观察
B. 模仿
C. 讲述
D. 阅读
[判断题]日常生活是实施学前儿童德育的最基本的途径。
[多项选择]除了日常生活活动以外，儿童活动的基本形式有（）。
A. 游戏
B. 学习
C. 劳动
D. 成长
[单项选择]一般而言，训练儿童的日常生活习惯比较适用的方法是（）
A. 认知治疗
B. 人本主义
C. 行为主义
D. 精神分析
[单项选择]学校是儿童学习的地方，更是儿童生活、活动的园地。要让儿童心理上悦纳，可以（）。
A. 为学生安排合理作息时间
B. 安排紧密的课程
C. 创设精巧美丽的环境，营造温馨和谐的氛围
D. 树立教师威严
[单项选择]儿童少年在日常生活中，在什么状态下血液中的生长激素增加( )
A. 睡眠时
B. 进餐时
C. 休息时
D. 看书时
[判断题]社会适应能力的不足既可能直接影响孤残儿童的日常生活，也可能影响他们应对生活变化以及环境需要的反应能力。
[单项选择]引导儿童观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获取初浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便，该目标适合于（）
A. 托班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
[填空题]不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的日常生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，掌握（）技能、社会习俗、伦理道德，因此要进行特定的教育训练。
[填空题]幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过（）和（）学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。
[单项选择]我们可以从儿童日常（）活动中发现儿童的内在情感世界，这为护理员了解儿童内心以及和儿童沟通打开了一扇门。
A. 生活
B. 进食
C. 游戏
D. 睡眠
