更多"如果儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来，能够提出假设，进行推理、归"的相关试题:
[判断题]解决问题时，人们总是以一种独特的思维形式进行。
[单项选择]托儿所儿童思维的主要形式是（）
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 空间思维
[单项选择]形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。
A. 单维思维
B. 多维思维
C. 思维的不成逆行
D. 多命题形式进行
[单项选择]儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）。
A. 感知运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[多项选择]解决问题的思维方式有（）。
A. 尝试错误
B. 顿悟
C. 类比
D. 启发式
E. 反推法
[单项选择]在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，0～2岁儿童的思维处于（ ）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 形式运算阶段
D. 具体运算阶段
[单项选择]根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（）。
A. 感知运动阶段
B. 具体运算阶段
C. 前运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]思维形式障碍不包括
A. 思维散漫
B. 赘述症
C. 持续语言
D. 思维中断
E. 思维化声
[单项选择]在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）。
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]乌申斯基指出，儿童依靠形式、颜色、声音和感觉来思维，这就要求教学中要贯彻 ( )
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]创新思维是以（）为导向，把新理念、新方法与新工具用于解决问题过程，破除思维障碍，突破思维定势，最终实现问题创造性解决的过程。
A. 假设
B. 问题
C. 思维
D. 过程
[单项选择]儿童的思维总是从动作思维开始，然后发展形象思维，最后发展抽象逻辑思维，说明了儿童发展的（）。
A. 层次性
B. 不可逆性
C. 不平衡性
D. 阶段性
[单项选择]形象思维：是指以直观形象和表象来解决问题的思维活动过程。 下列属于形象思维的是( )。
A. 儿童用木棍来帮助计算5+4=
B. 建筑师头脑中出现的自己设计的房屋的形象
C. 工人根据图纸做出飞机模型
D. 从前提推导结论
[判断题]儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立、相互排斥的。
