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[单项选择]领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色，以完成组织目标的是( )。
A. 结构维度
B. 认可维度
C. 关怀维度
D. 尊重维度
[单项选择]团队沟通中，善于确定团队的目标，并激励下属完成任务的成员是什么成员角色（）。
A. 领导者
B. 谋略者
C. 信息员
D. 协调员
[简答题]随着课程改革的深人，教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际，谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变？
[单项选择]( )是指领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系。
A. 关怀维度
B. 认可维度
C. 结构维度
D. 尊重维度
[单项选择]领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系的是( )。
A. 关怀维度
B. 认可维度
C. 结构维度
D. 尊重维度
[单项选择]清晰界定个人的职业角色和任务，下列不属于有效的方法是（）。
A. 放弃一切目标
B. 拒绝一些任务
C. 探索新的可能
D. 寻找新的角色定位
[单项选择]( )认为，团体中领导与下属的确立关系和角色的早期，就把下属分为“圈里人”和“圈外人”。
A. 特质论
B. 领导——成员交换理论
C. 权变理论
D. 路径——目标理论
[单项选择]( )认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。
A. 特质理论
B. 领导—成员交换理论
C. 魅力型领导理论
D. 路径—目标理论
[单项选择]在绩效实施的过程中，管理者与下属讨论工作中的问题，并对其进行帮助，确保下属完成工作目标的活动是( )。
A. 绩效计划
B. 绩效监控
C. 绩效辅导
D. 绩效反馈
[单项选择]病人的疾病已康复，但仍不愿意脱离病人角色是（）
A. 影响对症状评价的因素
B. 影响求医行为的因素
C. 影响遵医行为的因素
D. 影响疾病诊断的因素
E. 影响疾病预后的因素
[单项选择]领导者撒手不管，下属愿意怎样就怎样做，完全自由是（）。
A. 放任型领导
B. 民主型领导
C. 专权型领导
D. 散漫型领导
[单项选择]患者安于已适应的角色，小病大养，该出院而不愿意出院，此时患者的状态被称为角色行为
A. 减退
B. 缺如
C. 冲突
D. 强化
E. 异常
[单项选择]病人安于已适应的角色，小病大养，该出院而不愿意出院，此时病人的状态被称为角色行为
A. 减退
B. 缺如
C. 冲突
D. 强化
E. 异常
