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发布时间:2023-10-02 06:10:42

[单项选择]根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况,我们将儿童的年龄界定为( )岁。
A. 0~6
B. 0~10
C. 0~14
D. 0~15
E. 0~16

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[单项选择]根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况,我们将儿童的年龄界定为( )岁。
A. 0~6
B. 0~10
C. 0~14
D. 0~15
E. 0~16
[单项选择]法国学者根据儿童生理、心理发展的特点,把学前儿童和小学儿童分为三个阶段,其中第一阶段为()
A. 基础学习期
B. 巩固期
C. 努力期
D. 前学习期
[单项选择]若儿童的心理年龄高于其生理年龄,则智力较一般儿童高,若心理年龄低于其生理年龄,则智力较一般儿童低。但在实践中发现,单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同( )儿童间的可比性。
A. 性别
B. 来源
C. 出身
D. 年龄
[判断题]根据各年龄段儿童的生理、心理特点,在卫生保健人员参与下制订合理的一日生活制度和体格锻炼计划,开展适合儿童年龄特点的保育工作和体格锻炼。
[单项选择]就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟,这体现了儿童身心发展的
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 不平衡性
[判断题]播音言语活动的过程是,心理-生理-心理-物理-生理-心理。
[单项选择]就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的()。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 个别差异性
D. 阶段性
[判断题]体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用,对学前儿童的心理发展没有太大的价值。
[单项选择]就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 个别差异性
D. 阶段性
[判断题]体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用,但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。
[多项选择]儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面,表现出()等特点。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
E. 分化与互补的协调性
[填空题]学前儿童心理健康的影响因素有生理的影响、()的影响和教育的作用。其中生理的影响具体又指遗传、脑损伤、()。
[单项选择]根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3-4岁儿童属于()。
A. 先学前期
B. 幼儿中期
C. 幼儿初期
D. 幼儿晚期

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