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[单项选择]根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我感受
[单项选择]根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（）阶段。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我感受
[单项选择]根据产业成长阶段论划分经济发展的依据是( )。
A. 第一、第二、第三产业占国民生产总值的比例和人均国民生产总值的高低
B. 国民收入与国民生产总值的比例
C. 工业净产值占国民收入的比例
D. 工业净产值占国民生产总值的比例
[单项选择]教师发展的五阶段论是由（）提出的。
A. 福勒
B. 布朗
C. 伯利纳
D. 夸美纽斯
[单项选择]产业成长阶段论根据第一、第二、第三产业占国民生产总值的比例和人均国民生产总值的高低，将经济发展阶段划分为( )三大时期。
A. 工业化前期、工业化中期、工业化后期
B. 农业化、工业化、后工业化
C. 农业化、后农业化、工业化
D. 农业化、工业化、商业化
[简答题]特级教师窦桂梅在谈教师成长时，提出了促进教师成长的十条建议。
十条建议
（1）激情不老——为师品格的重要追求。
（2）读书一生——好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底。
（3）宁静致远——在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。
（4）以写促思——写作不仅是积累经验的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。
（5）慎独养身——慎独是最好的善待自己。
（6）伸展个性——随波逐流，循规蹈矩是自己成长的最大敌人。“独立之思想，自由之精神”应成为我们为师的座右铭。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。
（7）爱在细节——教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。
（8）海纳百川——无论是现在还是过去，谁走在我的前面，谁就是我的老师，包括学生。
（9）合作同进——学会沟通、学会倾听，同行彼此理解，彼此支持，共同分享经验。
（10）海星角色——教师要成为一名真正的审视者、反思者、继承者，但应当永远把自己定位在是教育海洋中微不足道的一颗海星的角色。请你任选三条建议，并运用本课程所学知识分析其合理性。
[简答题]美国教育加波斯提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。
[单项选择]（）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
A. 布鲁纳
B. 波斯纳
C. 布鲁巴奇
D. 科顿
[单项选择]（）提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
A. 科顿
B. 波斯纳
C. 布鲁纳
D. 布鲁巴奇
[单项选择]安德森的心理技能形成三阶段论的第一个阶段是( )
A. 认知阶段
B. 联结阶段
C. 评价阶段
D. 自动化阶段
[单项选择]波斯纳提出的教师成长公式是（）+（）=成长。
A. 知识；经验
B. 能力；调研
C. 经验；反思
D. 实践；研究
