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[单项选择]根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我
[单项选择]根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段？（）
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我感受
[单项选择]根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（）阶段。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我感受
[填空题]我们评估一位教师时，一听说这位教师是优秀教师，就会觉得这位教师的一切方面都好，即使在评估中发现这位教师有不少缺点，也会加以谅解，这种现象称为（）。
[单项选择]福勒和布朗将教师成长的历程分为哪三个阶段[ ]
A. 关注情境阶段、关注生存阶段、关注学生阶段
B. 关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段
C. 关注生存阶段、关注学生阶段、关注情境阶段
D. 关注学生阶段、关注生存阶段、关注情境阶段
[单项选择]福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）
A. 关注生存―关注情境―关注学生
B. 关注学生―关注情境―关注生存
C. 关注情境―关注学生―关注生存
D. 关注学生―关注生存―关注情境
[单项选择]福勒和布朗认为，关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）。
A. 关注生存阶段
B. 关注学生阶段
C. 关注自我阶段
D. 关注情境阶段
[多项选择]依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。
A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注教学环境阶段
D. 关注学生阶段
E. 关注职业压力阶段
[多项选择]福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）几个阶段。
A. 关注成绩
B. 关注生存
C. 关注情境
D. 关注学生
[单项选择]教师发展的五阶段论是由（）提出的。
A. 福勒
B. 布朗
C. 伯利纳
D. 夸美纽斯
[填空题]按照美国经济学家罗斯托的经济成长五阶段论，人类社会的发展经历了传统阶段、起飞前阶段、起飞阶段、（）和（）。
[单项选择]根据福勒和布朗的观点，教师成长过程中对师生关系高度关注，关注每个学生的发展，一般是在（）。
A. 关注学生阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注生存阶段
D. 关注教学阶段
[多项选择]从心理发展阶段论出发，教师的专业发展划分为（）
A. 自我保护期
B. 墨守成规期
C. 尽责期
D. 自治期
[单项选择]福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉（）。
A. 关注学生
B. 关注教学任务
C. 关注生存
D. 关注情境
[单项选择]根据产业成长阶段论划分经济发展的依据是( )。
A. 第一、第二、第三产业占国民生产总值的比例和人均国民生产总值的高低
B. 国民收入与国民生产总值的比例
C. 工业净产值占国民收入的比例
D. 工业净产值占国民生产总值的比例
[单项选择]以下选项中，哪一项不属于“关注”阶段论对教师专业发展阶段的划分（）。
A. 任教前关注阶段
B. 早期求生存阶段
C. 关注自身发展阶段
D. 关注学生阶段
