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[单项选择]教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。
A. 自由发展
B. 自主发展
C. 自愿发展
D. 自动发展
[单项选择]高中语文课程评价的根本目的是为了促进学生（）的全面提高。
A. 语言能力
B. 审美能力
C. 语文素养
D. 应用能力
[单项选择]在高等学校中，有些研究活动是为了对学生进行相关的学术训练。下面不属于这种训练的目的的是（）。
A. 发现新知
B. 掌握原理
C. 学习研究方法
D. 了解研究手段
[判断题]发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。
[填空题]教学方法是为了达到一定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和；它包括了（）。
[单项选择]评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）
A. 关注学生的学业成绩
B. 关注学生在群体中的位置
C. 关注和促进学生的发展
D. 帮助学生认识自我，建立自信
[填空题]教学方法是为了达到—定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和；它包括了（）、（）、（）。
[单项选择]实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展？（）
A. 特长学生
B. 优秀生
C. 后进学生
D. 每个学生
[多项选择]狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。
A. 技能
B. 情感
C. 态度
D. 能力
[单项选择]“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（）。
A. 掌握知识和发展智力相统一规律
B. 掌握知识与提高思想认识相结合规律
C. 教师主导作用和学生主动相结合规律
D. 间接经验和直接经验相结合规律
[单项选择]在解应用题时，老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图。他这样做的目的是为了让学生（）
A. 牢记题目内容
B. 有效地监控解题过程
C. 熟练地应用计算技能
D. 完成对问题的心理表征
[判断题]教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。
[单项选择]数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（ ）
A. 牢记住题目内容
B. 很好地完成对心理问题的表征
C. 有效地监控解题过程
D. 熟练地使用计算技能
[单项选择]数学老师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了( )
A. 有效地监控解题过程
B. 牢记题目内容
C. 熟练地使用计算技能
D. 很好地完成对心理问题的表征
