更多"( )是指在行为上偏离社会规范，异于正常儿童的个体。有时也指行为上有"的相关试题:
[单项选择]在社会规范学习过程中，个体不仅在行为上遵守社会规范，而且在一定程度上意识到规范的必要性和规范对个人的价值。此时其社会规范学习处于 ( )
A. 服从水平
B. 依从水平
C. 认同水平
D. 内化水平
[单项选择]儿童个体发展遵循（）
A. 从脚到头的顺序
B. 由特殊到一般的过程
C. 从复杂到简单的过程
D. 由一般到特殊的过程
[单项选择]以下哪一个儿童个体发展的特点是对残疾儿童教育的重要依据？（）
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 分化与互补的协调性
D. 个别差异性
[单项选择]以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（）
A. 儿童的身心发展具有顺序性
B. 儿童的身心发展具有不平衡性
C. 儿童的身心发展具有分化与互补的协调性
D. 儿童的身心发展具有个别差异性
[判断题]“众数标准”假定大多数人的心理行为是正常的，而偏离这一正常范围的心理行为则视为异常。
[单项选择]哺乳动物中的侏儒个体的身材和正常个体的比例要比他们的牙齿和正常个体牙齿的比例小得多。对新近发现的一个成年长毛猛犸的残骸的研究表明，该猛犸的牙齿是普通成年非侏儒型猛犸牙齿的3／C。如果上述论证成立，最能支持以下哪项
A. 猛犸中矮小的个体和正常个体相比要小于3／C．
B. 最近发现猛犸的化石的牙齿表明矮小个体的牙齿不可能有普通猛犸的牙齿那样大。
C. 哺乳动物中绝大多数侏儒型个体的牙齿是同类中成年的个体的牙齿大小的3／C。
D. 矮小的猛犸的牙齿的个数与非侏儒型猛犸的牙齿个数相同。
[单项选择]正常儿童的尿液比重范围
A. 1.006～1.008
B. ＞1.025
C. 1.005～1.015
D. ＜1.010
E. 1.010～1.025
[单项选择]个体身心发展水平受到多种因素的影响。对于正常发育的儿童而言，遗传素质在人的身心发展中起（）。
A. 决定作用
B. 前提作用
C. 主导作用
D. 导向作用
[单项选择]智力残疾儿童的精细动作比正常儿童晚（）。
A. 6~8个月
B. 8~10个月
C. 4~6个月
D. 1~2个月
[单项选择]职业高原，是指在个体职业生涯中的某个阶段，个体获得进一步晋升的可能性很小。 根据上述定义，下列不属于职业高原员工的是( )。
A. 组织内缺少员工发展所需的机会，组织无法满足员工个体职业发展的需要，员工无法获得晋升
B. 绩效水平没有达到组织可接受的水平，获得进一步晋升的机会为零
C. 工作绩效水平很好，但进一步获得晋升的机会很小
D. 工作能力很高，有很大潜力，组织将其往管理层方向培养
[单项选择]( )对儿童社会工作的意义在于个体早期的经历对个体的成长具有很大的影响，开展儿童社会工作应该考虑或重视将儿童当前的状况与过去的成长经历密切地联系起来。
A. 心理分析理论
B. 多元智能理论
C. 建构主义理论
D. 心理社会发展论
[单项选择]能准确反映个体儿童发育水平的是
A. 年增加百分位数
B. 曲线图法
C. 指数法
D. 标准差分法
E. 等级评价法
[判断题]开展特殊教育的原因在于，儿童存在巨大的个体内差异与个体间差异。
[单项选择]将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是( )。
A. 布卢姆
B. 布鲁纳
C. 杜威
D. 桑代克
[单项选择]能准确评价个体儿童发育水平的方法是
A. 年增加百分位数
B. 标准差分法
C. 等级评价法
D. 指数法
E. 曲线图法
