更多"学生领会知识，主要是通过 两个认识环节实现的。"的相关试题:
[单项选择]在教学过程中，学生主要是通过学习什么来认识客观世界的（）。
A. 间接经验
B. 直接经验
C. 生活经验
D. 生产经验
[单项选择]知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，它包括三个阶段：知识获得、知识保持和( )。
A. 知识检验
B. 知识运用
C. 知识扩展
D. 知识提取
[单项选择]在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）。
A. 直接感知事物
B. 间接经验
C. 学生的实践活动
D. 交往
[单项选择]学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。
A. 知识巩固
B. 知识运用
C. 知识提取
D. 知识迁移
[单项选择]在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是在教师指导下通过( )来实现的。
A. 直接经验
B. 间接经验
C. 生产经验
D. 生活经验
[多项选择]风险识别包括两个环节，这两个环节分别是（）。
A. 感知风险
B. 检测风险
C. 分析风险
D. 计量风险
E. 监控风险
[单项选择]学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，这主要是学生有了（）。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[单项选择]领会知识包括感知教材和( )。
A. 熟悉教材
B. 分析教材
C. 概括教材
D. 理解教材
[单项选择]教学过程是学生认识客观世界的过程，其特点主要是学习掌握( )
A. 直接经验
B. 间接经验
C. 语数外知识
D. 实际操作能力
[判断题]中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。
[单项选择]交易磋商包括四个主要环节，其中必不可少的两个基本环节是( )
A. 询盘和发盘
B. 发盘和还盘
C. 还盘和接受
D. 发盘和接受
[单项选择]( )是指对于行动准则的善恶及其意义的认识，它既包含着对一定的道德知识的领会，包括以这些知识作为自己行动指南，变为信念并以此来评价自己和他人的道德行为。
A. 道德意念
B. 道德认知
C. 道德情感
D. 道德行为方式
[单项选择]测量的两个关键环节是( )
A. 指数和量表
B. 信度和效度
C. 概念化和操作化
D. 定比测量和定序测量
[单项选择]历史课教师在试卷中采用填空、问答题等题型。这主要是为了考察学生对知识的
A. 识记能力
B. 保持能力
C. 再认能力
D. 回忆能力
[单项选择]根据三个环节两个因素的学说，构成传染病流行的三个环节是
A. 传染源、传播途径、易感者
B. 传染源、传染途径、易感者
C. 传染来源、传播途径、易感人群
D. 传染来源、传染途径、易感人群
E. 传染源、传播途径、易感人群
[单项选择]教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（）
A. 年龄差异
B. 能力差异
C. 个别差异
D. 性别差异
[单项选择]交易磋商的两个必要环节是（ ）。
A. 询盘、接受
B. 发盘、签约
C. 发盘、接受
D. 接受、签约
[单项选择]交易磋商的两个基本环节是( )。
A. 询盘、接受
B. 发盘、签合同
C. 接受、签合同
D. 发盘、接受
