更多"在社区社会救助工作的主要模式中，( )强调解决社区内部的实质性问题，"的相关试题:
[单项选择]社区工作的主要模式中，较多关注社区共同性问题是（）模式的特点。
A. 社会行动
B. 地区行动
C. 社区照顾
D. 地区发展
[单项选择]个案社会工作的主要模式中，人本治疗模式强调个案辅导关系需要具备同感这一充分必要条件，下列对同感的解释正确的是( )。
A. 无论服务对象表现怎样，社会工作者都需要给予真正的关心和尊重，让服务对象能够利用自身的资源成长
B. 社会工作者把自己置于服务对象的处境中，从服务对象的角度体会和理解对方的各种内心感受
C. 社会工作者需要对自己的感受开放，让自己的意见和态度与自己的真实感受相一致
D. 社会工作者要让服务对象明白，每个人都是独立的个体，都需要关注自己的各种潜在能力的充分发挥
[单项选择]社会救助社会工作的主要方法中，个案工作接案的作用是( )。
A. 考虑工作方法，制订工作方案
B. 确定需要，研究提供服务的方式
C. 分析工作过程和效果
D. 接触服务对象，了解问题和需要
[单项选择]在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取不同的工作模式，社会目标模式主要强调的是（）
A. 培养并提升组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力
B. 带领小组组员建构和发展社会关系
C. 促进组员之间、小组和社会系统之间的良性互动
D. 通过与其他组员的沟通达成共识
[单项选择]依据救助服务对象的不同、贫困类型的不同以及贫困产生原因的不同，社会救助社会工作所采取的工作模式是不一样的。比如，面对一位因身体残疾而导致贫困的救助对象，可以采取的工作模式是针对个体的微观的工作方法；针对一个因自然灾害而导致贫困的社区，可能要用到小组或者社区的工作方法。这体现了社会救助社会工作具有( )特点。
A. 工作过程的持续性
B. 工作模式的融合性
C. 工作方法的政策性
D. 服务对象及救助类型的复杂性
[单项选择]依据救助服务对象的贫困类型以及贫困产生原因的不同，社会救助社会工作所采取的工作模式是不一样的。这体现了社会救助社会工作( )。
A. 工作方法的政策性
B. 工作过程的持续性
C. 工作模式的融合性
D. 服务对象及救助类型的复杂性
[判断题]在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取不同的工作模式，社会目标模式主要强调的是带领小组组员构建和发展社会关系。
[单项选择]国际社会中主要的健康保障制度模式包括：社会医疗救助模式、国家卫生服务保障模式、
( )，以及个人储蓄保障模式。
A. 社区互助保险模式、商业健康保险模式
B. 社会医疗保险模式、社会补充医疗保险模式
C. 社会医疗保险模式、商业健康保险模式
D. 社会共济保险模式、商业健康保险模式
[单项选择]在社区社会救助工作中，( )以社区为基础，强调居民共同参与，强调有效利用和整合资源，以及通过自下而上的民主方式决定社区事务和社区发展方向。
A. 社区照顾模式
B. 社会行动模式
C. 地区发展模式
D. 社会策划模式
[单项选择]社会工作者汪浩在社区开展社会救助社会工作时，鼓励救助对象参与社区活动，为社区的发展献计献策，并在救助对象中发现和培养骨干来关心和帮助其他救助对象。汪浩的这种做法所产生的作用是( )。
A. 充分调动了社区资源
B. 全面改善社区的环境
C. 提高社区居民的参与积极性
D. 促进救助对象的能力建设
[单项选择]专项社会救助主要包括教育救助、医疗救助、住房救助和司法救助等，这些项目具有( )。
A. 互斥性
B. 重叠性
C. 大众性
D. 互补性
[单项选择]在贫困救助领域，社会工作主要评估救助对象的哪一项需求( )
A. 受教育程度
B. 扶养负担
C. 信仰状况
D. 政治身份
E. 年龄状况
[单项选择]个案社会工作的主要模式不包括( )。
A. 任务中心模式
B. 心理社会治疗模式
C. 危机介入模式
D. 非理性情绪治疗模式
[单项选择]在个案社会工作的主要模式中．心理社会治疗模式的理论假设不包括( )。
A. 对服务效果的假设
B. 对服务对象问题的假设
C. 对人际沟通的假设
D. 对人的成长发展的假设
[单项选择]灾害救助社会工作主要内容中，灾害紧急救援最主要的任务就是( )。
A. 救护生命
B. 抢救国家财物
C. 减少财产损失
D. 抑制灾害继续
[单项选择]地区发展模式是社区工作主要模式之一，在这个模式中，社会工作者的主要角色是( )。
A. 中介者
B. 辅导者和教育者
C. 经纪人
D. 倡议者
E. 顾问
[多项选择]社会救助社会工作的基本特点是（）。
A. 服务对象是单一性质人群
B. 工作过程呈献阶段性
C. 工作模式强调整合性
D. 工作方法讲究政策性
E. 救助类型属于多样性
[单项选择]在社会救助社会工作中，考虑工作方法、制订工作方案是( )阶段的工作内容。
A. 接案
B. 预估
C. 规划
D. 评估
