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[判断题]在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取不同的工作模式，社会目标模式主要强调的是带领小组组员构建和发展社会关系。
[单项选择]在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取不同的工作模式，社会目标模式主要强调的是( )。
A. 培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力
B. 带领小组组员建构和发展社会关系
C. 促进组员之间、小组和社会系统之间的良性互动
D. 通过与其他组员的沟通、理解与互动达成共识
[单项选择]小组工作的( )，是开展小组工作实务的基础。
A. 性质及特点
B. 服务范围
C. 类型划分与确定
D. 组织结构
[单项选择]在小组工作实务中，工作员通过小组工作过程使小组组员学习、遵从、适应社会需要的行为规范，培养其社会责任心，使其学会在社会生活中承担具有一定积极意义的社会角色，这在功能上发挥了小组工作( )的特点。
A. 影响个人转变
B. 社会控制
C. 遵从社会价值
D. 再社会化
E. 自我实现
[多项选择]沟通是小组得以进行的重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。与组员沟通的技巧应包括：（）。
A. 营造轻松、安全的氛围
B. 专注于倾听
C. 积极回应
D. 适当帮助梳理
E. 考虑组员的特征及能力
[单项选择]小组工作的四种常见类型中，（）对小组工作者的素质要求比较高，需要具备扎实的社会工作理论和一定的实务技能，同时需具备一定的心理学、医学等方面的训练和经验。
A. 成长小组
B. 教育小组
C. 治疗小组
D. 支持小组
[单项选择]下列工作模式中，( )属于小组工作模式。
A. 互动模式
B. 地区发展模式
C. 社区照顾模式
D. 危机介入模式
E. 社会行动模式
[多项选择]社会工作者小慧在带领大学生成长小组工作中，运用人本主义在社会工作实务的基本价值引导组员成长。其主要体现在（）。
A. 强调每位组员的内在价值和能力
B. 小组成员的归属权利要得到尊重
C. 在小组过程中，要强化每一个人对他人的责任感
D. 小组要重视创造鼓励表达的气氛，让每位组员充分表达自己
E. 减少组员之间的差别
[简答题]试述社会工作行政与个案工作、小组工作和社区工作的不同。
[单项选择]小组工作的类型中，成长小组的焦点在于（）。
A. 解决组员的问题
B. 个人的成长和正向改变
C. 对组员的心理问题进行治疗
D. 让组员学习新知识
[单项选择]在小组工作模式中较晚发展起来的工作模式是( )。
A. 社会目标模式
B. 发展模式
C. 互动模式
D. 治疗模式
E. 地区策划模式
[单项选择]社会工作者带领互动模式下的小组工作，工作中旨在促进小组组员之间的自主发展，并调和小组与社会之间的关系。该社会工作者在小组工作中扮演（）的角色。
A. 使能者
B. 中介者
C. 倡导者
D. 协调者
[单项选择]在小组工作发展模式的小组中，社会工作者扮演着( )的角色。
A. 统筹者
B. 使能者
C. 辅导者
D. 鼓励者
[单项选择]在小组工作中，组员对于小组、其他组员、工作者都会有不同的试探，这体现出小组工作( )的特征。
A. 准备期
B. 小组初期
C. 小组中期
D. 小组后期
E. 小组结束期
[单项选择]在小组工作中，工作者要主动采取一些干预措施，以避免小组或部分组员发生不利于小组发展的、非理性、不适当的行为，避免组员演讲和讨论时躲避发言或没完没了地唠叨等。此时工作员是在运用( )。
A. 沟通和互动技巧
B. 控制小组进程技巧
C. 小组会议技巧
D. 提升小组成员的社会责任感技巧
E. 策划小组活动技巧
[单项选择]以下有关小组工作的工作模式的正确观点是( )。
A. 无论何种类型的小组，其工作目标是一致的
B. 互动模式也称过程模式
C. 发展模式要早于互动模式而产生
D. 社会工作者在小组中的领导角色和小组结构是随着小组工作进程而出现变化和发展的
E. 不同模式之间各有特点，不具互补性
[单项选择]妇女小组工作的3种主要类型是（）、支持性小组、和预防性小组。
A. 治疗性小组
B. 发展性小组
C. 娱乐性小组
D. 教育性小组
E. 活动性小组
