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[单项选择]当告诉被催眠的受试人说他们是聋子，然后问他们是否能听到催眠师说的话，他们回答说“听不到”。一些理论家通过证明被催眠的受试人的自身被分隔为单独的各部分，并且聋的部分与回答的部分是分隔开的，来试图解释这个结果。 以下哪项质问将指出以上所描述的尝试型的解释的最严重的弱点
A. 为什么回答的那部分不回答“听到了”
B. 为什么观测到的事实需要特殊的解释
C. 为什么受试人看上去接受了催眠师提出的他们是聋子的暗示
D. 为什么被催眠的受试人在描述的情形下都以同样的方式做出了回应
E. 为什么所有受试人自身分开的部分是相同的
[单项选择]当被催眠者被告知自己是聋子后，再问他们能否听见催眠者说话时，他们回答“听不到”。一些学者试图解释这一现象，认为被催眠者的“自我”被分裂为各个零散的部分，聋了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。 以下哪项质疑最能削弱以上解释
A. 为什么回答的那一部分不答“能听到”呢
B. 为什么观察到的事实都必须有个特定的解释呢
C. 为什么被催眠者表现出已接受催眠者的暗示，觉得自己是聋子呢
D. 为什么所有被催眠者在上述情况下都做出同样的反应呢
E. 为什么所有被催眠者的自我分裂部分都是一样的呢
[单项选择]下列哪一位理论家发展了家庭系统理论及八个连锁理论( )
A. 鲍恩
B. Minuchin
C. 米兰
D. 米德
E. 埃利亚斯
[单项选择]下列哪一位理论家是家庭治疗运动的领导者和家庭治疗理论的奠基者( )
A. 鲍恩
B. Minuchin
C. 米兰
D. 米德
E. 埃利亚斯
[单项选择]将受试对象按一定条件配成对子，再随机分配每对中的两个受试对象到不同处理组，这种设计称为
A. 配对设计
B. 随机区组设计
C. 完全随机设计
D. 单纯随机抽样
E. 系统抽样
[单项选择]Ⅰ期临床试验的受试对象
A. 患者
B. 健康人
C. 健康志愿者
D. 患者中的志愿者
E. 以上都不是
[单项选择]生物利用度实验受试者选择
A. 男女各半，年龄19～40岁，健康
B. 男性，年龄19～40岁，健康
C. 男女各半，年龄25～35岁，健康
D. 男女各半，年龄不限，健康
E. 女性，年龄25～35岁，健康
[填空题]（）测试是了解受试者学习第二语言的潜在能力即所谓能力倾向如何的一种测试。
[判断题]总误差分解为测试者误差、受试者误差和指标误差。
[单项选择]受试者根据自己的理解和感受对一些意义不明的图像、墨迹作出回答，借以诱导出受试者的经验、情绪或内心冲突“称为一种（）
A. 智力测验
B. 投射测验
C. 运动测验
D. 感知测验
E. 人格测验
[单项选择]“受试者根据自己的理解和感受对一些意义不明的图像、墨迹作出回答，借以诱导出受试者的经验、情绪或内心冲突”称为一种
A. 智力测验
B. .投射测验
C. 运动测验
D. 感知测验
E. 人格测验
[填空题]如果受试者的水平有很大的差异，而测试结果却很接近，说明该测试的（）。
