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[单项选择]在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（ ）
A. 变化
B. 改变
C. 变式
D. 突出
[单项选择]用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，这就是（）。
A. 举例
B. 变式
C. 比较
D. 归纳
[单项选择]在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是（）。
A. 分析
B. 抽象
C. 概括
D. 综合
[单项选择]掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为( )
A. 符号学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 规则学习
[填空题]法则是指衡量事物属性的（）与尺度，或是一套能显示事物属性的程序。
[判断题]感觉反映事物的整体属性，知觉反映事物的个别属性。
[单项选择]在直观教学过程中，从不同角度和方面变换事物的非本质特征，以揭示事物本质特征，即为( )。
A. 日常概念
B. 变式
C. 下定义
D. 概念获得
[单项选择]教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（ ）
A. 变式
B. 反例
C. 正例
D. 比较
[单项选择]事物阴阳属性的转化是
A. 有条件的
B. 无条件的
C. 绝对的
D. 相对的
E. 偶然的
[单项选择]教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为( )。
A. 变式
B. 反例
C. 正例
D. 比较
