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[单项选择]“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号，构成了( )教育思想的完整体系。
A. 实用主义
B. 经验主义
C. 实验主义
D. 进步主义
[单项选择]提出“教育即生活”,“学校即社会”,“从做中学”等口号的现代教育派的代表是( )。
A. 卢梭
B. 洛克
C. 杜威
D. 赫尔巴特
[单项选择]“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（）的重要主张。
A. 实践教育学派
B. 实证教育学派
C. 传统教育学派
D. 实用主义教育学派
[单项选择]主张“教育即生活”，“教育即生长”，“在做中学”观点的教育家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 赫尔巴特
D. 杜威
[单项选择]主张“教育即生活”、“做中学”的教育家是（）
A. 孔子
B. 杜威
C. 洛克
D. 韩愈
[单项选择]主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是( )
A. 布鲁纳
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 杨贤江
[单项选择]主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主张“在做中学”，在问题中学习的教育思想家是( )
A. 杜威
B. 凯洛夫
C. 陶行知
D. 裴斯泰洛齐
[判断题]“大同社会”这一孙中山革命口号，是由儒家思想提升出来的
[单项选择]学校社会工作主要有三种方式：治疗型学校社会工作、变迁型学校社会工作和（）。
A. 社区型学校社会工作
B. 社区—学校型学校社会工作
C. 群体型学校社会工作
D. 康复型学校社会工作
E. 变革型学校社会工作
