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[单项选择]对医德评价的意义理解有误的是( )
A. 表明评价者个人的喜好
B. 形成健康的医德氛围
C. 调节医学人际关系
D. 有助于将外在医德规范内化为医务人员的信念
E. 有助于指导医务人员选择高尚的医德行为
[单项选择]关于“医德审慎”理解有误的是
A. 用药如用兵
B. 用药如用刑
C. 戒惧恐惧
D. 避开有风险的病人
E. 胆欲大而心欲小
[单项选择]对医德审慎理解有误的是
A. 用药如用兵
B. 用药如用刑
C. 戒惧恐惧
D. 避开有风险的病人
E. 胆欲大而心欲小
[单项选择]对医术与医德之间关系的理解有误的是
A. “医乃仁术”
B. 有能力做的就应该去做
C. “大医精诚”
D. 临床医学决策同时也是伦理决策
E. 前沿医学技术应用于临床必须有医德参与
[单项选择]医德评价的意义之一是
A. 提高医务人员的待遇
B. 改善医务人员的健康状况
C. 提高医务人员的道德水平
D. 改善医疗机构的资金来源
E. 改善医疗机构的领导体制
[单项选择]医德评价的意义包括，除外
A. 一定能提高医务人员的医德修养
B. 改善医疗卫生保健单位的风气
C. 促进社会的精神文明
D. 可对医务人员的行为进行监督和调节
E. 可促使医德原则和规范转化成医务人员的行为
[单项选择]医德评价的意义应除外（）
A. 医务人员满足自我心理需求的手段
B. 医务人员行为的监视器和调节器
C. 维护医德原则的重要保障
D. 维护医德规范的重要保障
E. 使医德原则、规范转化为医德行为的中介和桥梁
[多项选择]医德评价的意义有（）。
A. 医务人员满足自我心理需求的手段
B. 医务人员行为的监视器和调节器
C. 维护医德原则的重要保障
D. 维护医德规范的重要保障
E. 使医德原则、规范转化为医德行为的中介和桥梁
[单项选择]对哈·奥斯本的评价，理解有误的一项是（）。
A. 现代西方美学注重实证分析，其作风是审慎的，研究比以往更为严密
B. 现代西方美学重视审美对象的个性，并对各门类艺术批评分别加以澄清
C. 现代西方美学反对研究的笼统与模糊，拒绝对各门艺术做出概括性论断
D. 现代西方美学对艺术美一致性的研究是深入的，并在某些方面做出了贡献
[单项选择]“有利于防病治病”等三条医德评价的客观标准是进行医德评价的
A. 最高标准
B. 具体标准
C. 基本标准
D. 根本指导原则
E. 具体要求
[单项选择]医德评价的作用
A. 医德评价具有象法律一样的约束作用
B. 医德评价是医德教育效果的检验手段
C. 医德评价是医务人员养成良好医德品质的重要手段
D. 医德评价是将医德原则转化为医德品行的方法
E. 医德评价对医疗的表象可以判断，对内在动机无法判断
[单项选择]医德评价的方式包括
A. 社会舆论、行政命令、言传身带
B. 社会舆论、客观效果、主观随意
C. 社会舆论、传统习俗、自主标准
D. 传统习俗、自主标准、客观效果
E. 社会舆论、传统习俗、内心信念
[单项选择]医德评价的主体包括
A. 新闻报道
B. 社会舆论
C. 社会评价和自我评价
D. 良心自评
E. 老师长辈的评价
[单项选择]医德评价的标准是
A. 关心病人躯体、心理和其社会关系
B. 有利，有理，公平，公正
C. 有利，自主，公正，互助
D. 有利，自知，友爱，互助
E. 一视同仁，自立，公平，互助
