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[单项选择]下列教育家中未推行过乡村教育运动的是( )。
A. 梁漱溟
B. 陶行知
C. 晏阳初
D. 蔡元培
[单项选择]从社区教育的基本目标看，目前政府推行的公民行为规范的教育多属( )。
A. 发展式教育
B. 非正式教育
C. 控制式教育
D. 补偿式教育
[单项选择]19世纪末20世纪初在欧洲兴起了新教育运动，标志着新教育运动开始的是( )。
A. 英国人雷迪开办阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校
B. 法国人德莫林开办罗歇斯学校
C. 德国人利茨开办乡村教育之家
D. 1912年国际新教育联盟的成立
[多项选择]推行目标激励理论的主要困难是（）
A. 目标难度的确定
B. 目标量化
C. 目标质的规定
D. 目标的公平合理
[单项选择]“新教育运动”这一教育改革运动是19世纪末20世纪初在( )兴起的
A. 美国
B. 欧洲
C. 全世界
D. 亚洲
[单项选择]新教育运动开始的标志是( )
A. 英国人雷迪创办了阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校
B. 法国人德莫林创办了罗歇斯学校
C. 德国人利茨创办了“乡村寄宿学校”
D. 1912年国际新教育联盟在瑞士成立
[单项选择]新教育运动的纲领不包括( )。
A. 生活教育
B. 尊重个性
C. 遵循自然
D. 自发学习
[单项选择]欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（）。
A. 18世纪末19世纪初
B. 19世纪中叶
C. 19世纪末20世纪初
D. 20世纪中叶
[多项选择]英国“新学校”模式推行的教育方式是（）。
A. 教师中心
B. 儿童中心
C. 书本中心
D. 社会中心
E. 活动中心
[判断题]学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。
[单项选择]与“新教育运动”相比，以下不属于进步主义教育的特征的是( )
A. 更关心普通民众的教育
B. 更强调教育与社会生活联系
C. 更重视学校民主化
D. 更关注幼儿
[填空题]我国基础教育新课程目标形成了一个从抽象、宏观到具体、微观的目标网络。该网络包括了下列三个维度的目标：基础知识与技能、（）以及情感、态度、价值观上的目标。
[单项选择]新教育运动中，1907年，( )创办生活学校。
A. 雷迪
B. 德摩林
C. 德可乐利
D. 利茨
