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[多项选择]实事求是是马克思主义哲学中的一个基本命题。实事求是中的求实精神与实用主义的实用原则都讲实际，但它们的精神实质迥然不同，其区别在于( )。
A. 前者所求的“是”为客观事物的规律，后者追求的是实际效果
B. 前者所讲的“实事”为客观存在的一切事物，后者是个人经验
C. 前者以客观实际为出发点，后者以个人的经验和行动为出发点
D. 前者是一种普遍性的方法原则，后者代表美国特有的思维方式
[单项选择]精神分析理论解释异常心理现象的一个基本命题是（ ）。
A. 心理过程主要是潜意识的
B. 心理过程主要是防止焦虑
C. 潜意识是心理结构的一个主要成分
D. 本我是人格结构中的一个主要成分
[多项选择]马克思主义中国化的科学含义，具体地说就是把马克思主义基本原理进一步同（）。
A. 中国的实践结合起来
B. 中国的历史结合起来
C. 中国的文化结合起来
D. 马克思主义在中国实现民族化和具体化
[单项选择]以人为本，体现了马克思主义基本原理中的（）。
A. 历史唯物论
B. 辩证唯物论
C. 实践论
D. 认识论
[单项选择]提出“马克思主义中国化”这一命题是在
A. 遵义会议
B. 瓦窑堡会议
C. 党的四大
D. 党的六届六中全会
[单项选择]下列关于马克思主义哲学特点的命题中，错误的是
A. 实践性
B. 革命性
C. 科学性
D. 永恒性
[多项选择]矛盾运动是社会发展的基本动力，这是马克思主义的一个基本道理。社会主义和谐社会并不是没有矛盾的社会，构建社会主义和谐社会的过程，就是在妥善处理各种矛盾中不断前进的过程，就是不断消除不和谐因素、不断增加和谐因素的过程。下面选项正确的有（）。
A. 构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务
B. 构建社会主义和谐社会过程中矛盾是非对抗性矛盾
C. 构建社会主义和谐社会过程的矛盾是可以回避的
D. 构建社会主义和谐社会必须坚持前进性与曲折性统一
[单项选择]十七大报告指出，在改革开放的历史进程中，我们党把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义结合起来。把坚持社会主义______同发展市场经济结合起来。把______同促进社会公平结合起来。
A. 中国化 基本制度 提高效率
B. 普遍化 精神文明 社会诚信
C. 中国化 精神文明 提高效率
D. 普遍化 核心价值体系 经济发展
[单项选择]十七大报告指出，在改革开放的历史进程中，我们党把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义（）结合起来。把坚持社会主义（）同发展市场经济结合起来。把（）同促进社会公平结合起来。
A. 中国化；基本制度；提高效率
B. 普遍化；精神文明；社会诚信
C. 中国化；精神文明；提高效率
D. 普遍化；核心价值体系；经济发展
[单项选择]最先提出“马克思主义中国化”这个命题会议是
A. 中共六届二中全会
B. 中共六届六中全会
C. 中共六届七中全会
D. 中共七届二中全会
[单项选择]坚持（）是新闻的本源，是马克思主义新闻观的一个基本观点。
A. 政治
B. 兴趣
C. 事实
D. 意志
[单项选择]十七大报告指出，在改革开放的历史进程中，我们党把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义______结合起来。把坚持社会主义_______同发展市场经济结合起来。把______同促进社会公平结合起来。
A. 中国化 基本制度 提高效率
B. 普遍化 精神文明 社会诚信
C. 中国化 精神文明 提高效率
D. 普遍化 核心价值体系 经济发展
[单项选择]马克思曾经指出：以往的哲学都只是解释世界，但问题在于改变世界。这一命题最恰当地体现了马克思主义哲学的特征是 ( )
A. 阶级性
B. 实践性
C. 革命性
D. 科学性
[多项选择]李瑞环退休了之后写了一本书叫《学哲学用哲学》，提出一个基本的观点，即马克思主义哲学的基本点是（）。
A. 唯物主义
B. 解放思想
C. 辩证法
D. 实事求是
[单项选择]1919年5月美国实用主义教育哲学的代表人物 ______ 来华讲学，实用主义教育思想随之成为全国有影响的教育思潮 ( )
A. 柏克赫司特
B. 孟禄
C. 杜威
D. 华虚朋
[判断题]实用主义课程设计的认识路线在课程设计的基本途径上主张“真理即效用”，否认绝对真理的存在。
[单项选择]最先提出“马克思主义中国化”这个命题的会议是（）。
A. 中共六届二中全会
B. 中共六届六中全会
C. 中共六届七中全会
D. 中共七届二中全会
