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[单项选择]1919年5月，美国实用主义教育家杜威来华讲学，其学生( )( )( )等在此期间也大力宣传他的主张，于是，( )一时成为全国范围内的最重要的教育思潮，给当时的学制改革以深刻的影响
A. 胡适、陶行知、蒋梦麟；实用主义教育思想
B. 晏阳初、陶行知、黄炎培；实用主义教育思想
C. 陶行知、蔡元培、吴玉章；现实主义教育思想
D. 朱其慧、李大钊、陶行知；平民教育思潮
[单项选择]美国人约翰先生1995年5月8日来华工作，1996年5月1日回国休假，1996年 6月10日来华，1996年8月25日回国，1997年3月15日又来华，则约翰先生( )。
A. 1995年度为居民纳税人，1996年度为非居民纳税人
B. 1995年度为非居民纳税人，1996年度为居民纳税人
C. 1995年度和1996年度均为居民纳税人
D. 1995年度和1996年度均为非居民纳税人
[单项选择]不是德国古典哲学主要代表人物的是( )
A. 康德
B. 黑格尔
C. 谢林
D. 尼采
[单项选择]法国哲学家、教育家马里坦是( )的主要代表人物
A. 存在主义教育
B. 改造主义教育
C. 要素主义教育
D. 新托马斯主义教育
[单项选择]实用主义教育流派的代表人物是（ ）
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 裴斯泰洛齐
D. 杜威
[多项选择]下列哲学家中属于不可知论重要代表人物的有 ( )
A. 费尔巴哈
B. 休谟
C. 康德
D. 黑格尔
[单项选择]实用主义教育学的代表人物是( )。
A. 乌里
B. 梅伊曼
C. 瓦斯凯
D. 杜威
[单项选择]实用主义教育学的主要代表人物是( )
A. 梅伊曼
B. 拉伊
C. 杜威
D. 狄尔泰
[单项选择]美国公共行政学派的代表人物是( )
A. 奥斯本
B. 盖布勒
C. 弗雷德里克森
D. 戈尔
[单项选择]后现代主义课程论的主要代表人物是美国学者( )
A. 奈勒
B. 多尔
C. 杜威
D. 巴格莱
[单项选择]德国古典哲学是马克思主义的直接理论来源之一，其代表人物是（ ）
A. 培根、洛克
B. 圣西门、欧文
C. 黑格尔、费尔巴哈
D. 斯密、李嘉图
[单项选择]批判教育学的主要代表人物之一是美国的( )
A. 乌里
B. 鲍尔斯
C. 梅伊曼
D. 狄尔泰
[单项选择]制度教育学的代表人物之一是美国教育家( )
A. 乌里
B. 鲍尔斯
C. 梅伊曼
D. 狄尔泰
[单项选择]中心-外围理论的代表人物是美国经济学家( )。
A. 刘易斯
B. 赫希曼
C. 艾萨德
D. 弗里德曼
[单项选择]20世纪初实用主义教育学的代表人物是( )。
A. 凯洛夫
B. 杜威
C. 布鲁纳
D. 赞柯夫
