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[单项选择]教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为( )
A. 教学策略
B. 教学方法
C. 教学目标
D. 学习方法
[单项选择]教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（ ）。
A. 教学策略
B. 学习策略
C. 教学计划
D. 教学目标
[简答题]衡量课堂教学是否达到教学目标的标准是什么？
[判断题]作设计是指为了有效地达到组织目标，而采取与满足工作者个人需要有关的工作内容、工作职能和工作关系的设计。
[填空题]事先分析目标偏离的可能性，采取预防性控制措施，使实际目标符合计划要求，从而达到有效控制的形式是（）。
[判断题]教师操控、运用、选择、整合一切有效的教学方式则是教学活动的主题，是所有有效教学活动的关键。（）
[单项选择]教师在设计教学方案时，可以有目的、有重点突出某一种或某几种教学要素，以达到特定的教学目标。这是教学设计的 ______ ( )
A. 指导性
B. 操作性
C. 易控性
D. 凸显性
[单项选择]教学监控能力，是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。
根据上述定义，下列不属于教学监控能力表现形式的是（）。
A. 课后的反省
B. 课堂的控制与调节
C. 与学生促膝谈心
D. 课前的计划与准备
[单项选择]教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为( )
A. 课堂管理
B. 课堂纪律
C. 课堂规范
D. 课堂控制
[单项选择]教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。
A. 课堂管理
B. 课堂纪律
C. 课堂规范
D. 课堂控制
[单项选择]定期地进行目标计划值与实际值的比较，发现目标偏离时采取有效的预防措施，是建设项目目标的( )。
A. 事后控制
B. 主动控制
C. 过程控制
D. 事前控制
[单项选择]一般在每学年、每学期开始时或开始前施行，其目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必需的基础知识和技能的评定类型是（）。
A. 形成性评定
B. 过程性评定
C. 总结性评定
D. 配置性评定
[单项选择]为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。
A. 教学模式
B. 教学策略
C. 教学方法
D. 教学手段
