更多"写作教学目标"的相关试题:
[简答题]从三维目标角度谈谈小学写作教学目标的要求？
[判断题]教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。（）
[单项选择]《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对写作教学提出的总目标是（）。
A. “能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”
B. 有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
C. 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。③多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
D. 作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。
[填空题]课程与教学目标的（）的分解，是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“（）”和“技能领域”。
[单项选择]教学目标合目的性反思是对教学目标（）的反思
A. 表述
B. 规范性
C. 科学性
D. 价值取向
[判断题]不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。
[单项选择]教学目标的指引着教学活动的方向，这是指教学目标的（）功能。
A. 导向
B. 评价
C. 调节
D. 激励
[填空题]教师在写作教学中，要重视写作和（）的紧密联系。
[单项选择]行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。
A. 学生的行为
B. 社会
C. 教师的行为
D. 学科结构
[单项选择]行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。
A. 学生的行为
B. 社会
C. 教师的行为
D. 学科结构
[判断题]一般把超学段体育教学目标称为学科目标或体育教学总目标。
[单项选择]教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（）
A. 聚会功能
B. 导向功能
C. 激励功能
D. 启动功能
[简答题]你对写作教学过程和方法或教学模式有何自己的见解？
