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[单项选择]学科教学目标是指（）
A. 学科各章节教学目标的总和
B. 学科各知识点教学目标的总和
C. 学科课堂教学目标的总和
D. 学科教学的总目标
[单项选择]教学包括教与学两个方面。研究教学的一般理论的科学称为教学论，是教育科学的一个相对独立的分支学科。教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。 这段话体现的主要观点是( )
A. 教学包括教和学两个方面
B. 教学论是教育科学中一个相对独立的分支学科
C. 教学论的研究对象是教学中的一般理论问题
D. 教学论是研究教和学两方面理论问题的总称
[判断题]教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。（）
[单项选择]师生在学科教学活动中预期达到的教学结果，称为（）。
A. 教育目的
B. 教学目标
C. 培养目标
D. 教学要求
[单项选择]教学包括教和学两个方面，研究教学的一般理论的科学称为教学论，也译作教授学，是教育学科中一个相对独立的分支学科。教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。这段话主要支持了这样一种论点，即（）。
A. 教学包括教和学两个方面
B. 教学论教育科学中一个相对独立的分支学科
C. 教学论的研究对象是科学中的一般理论问题
D. 教学论是研究教和学两方面理论问题的总称
[多项选择]钟启泉在《学科教学论基础》中指出：任何一门学科教学的目标，大体由（）组成部分。
A. 关心、动机、态度
B. 思考力、判断力
C. 技能
D. 知识、理解
[单项选择]教学的目标模式又称为（）
A. 程序方法模式
B. 系统方法模式
C. 结构方法模式
D. 整体方法模式
[多项选择]教学目标一般分为（）。
A. 认知领域
B. 心理动作领域
C. 情感态度领域
D. 人际交往领域
[多项选择]学科教学目标体系按层次划分，可以分为（）
A. 学科教学目标
B. 单元教学目标
C. 章节教学目标
D. 课堂教学目标
E. 每个知识点的教学目标
[判断题]在所有教学活动中体现出来的教学能力称为一般教学能力。
[单项选择]（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 苛勒
D. 加涅
[单项选择]以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。
A. 课程标准
B. 课程计划
C. 教材
D. 教科书
[单项选择]（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 苛勒
D. 加涅
