更多"在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳—演绎”程序及方法，并将科学方法"的相关试题:
[单项选择]1632年英国哲学家( )首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。
A. 培根
B. 斯宾塞
C. 夸美纽斯
D. 赫尔巴特
[单项选择]1623年，英国哲学家( )首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
A. 培根
B. 洛克
C. 康德
D. 柏拉图
[单项选择]首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（ ）。
A. 卢梭
B. 培根
C. 拉伯雷
D. 洛克
[单项选择]马克思主义科学世界观和方法论的集中体现和根本要求是
A. 科学地认识世界
B. 革命地改造世界
C. 充分发挥能动性
D. 解放思想、实事求是、与时俱进
[单项选择]英国著名的哲学家、教育家，以提倡自然科学和科学教育而著名，开辟了近代科学教育发展的道路的是( )。
A. 斯宾塞
B. 爱尔维修
C. 洛克
D. 培根
[单项选择]欧洲哲学史上第一个把自然的、历史的和精神的世界看做是一个过程的资产阶级哲学家是( )。
A. 康德
B. 费希特
C. 谢林
D. 黑格尔
[单项选择]科学研究方法以分析为主的发展时期，成为教育科学方法论的理论基础的是( )
A. 自然科学
B. 心理学
C. 社会学
D. 大教学论
[单项选择]
在古代科学文化巅峰的雅典，哲学家苏格拉底被视为“最有智慧的人”。这位哲学家却总是强调：“我只知道我一无所知。”他向人们解释说：如果说他的智慧有什么与众不同的话，那就是他知道自己的无知；其他人虽然也与他一样的无知，却不知道自己的无知。
下列说法准确概括文意的是（）。
A. 苏格拉底不愿被称为“最有智慧的人”
B. 苏格拉底实际上不是“最有智慧的人”
C. 苏格拉底的“智慧”在于知道自己“无知”
D. 苏格拉底的“智慧”与他人没有不同
[单项选择]在古代科学文化巅峰的雅典，哲学家苏格拉底被视为“最有智慧的人”。哲学家却总是强调：“我只知道我一无所知。”他向人们解释说：如果说他的智慧有什么与众不同的话，那就是他知道自己的无知；其他人虽然也与他一样的无知，却不知道自己的无知。 下列说法准确概括文苹的是( )。
A. 苏格拉底不愿被称为“最智慧的人”
B. 苏格拉底实际上不是“最智慧的人”
C. 苏格拉底的“智慧”在于知道自己“无知”
D. 苏格拉底的“智慧”与他人没有不同
[单项选择]在古代科学文化巅峰的雅典，哲学家苏格拉底被视为“最有智慧的人”。这位哲学家却总是强调：“我只知道我一无所知。”他向人们解释说：如果说他的智慧有什么与众不同的话，那就是他知道自己的无知；其他人虽然也与他一样的无知，却不知道自己的无知。 下列说法准确概括文意的是( )
A. 苏格拉底不愿被称为“最有智慧的人”
B. 苏格拉底实际上不是“最有智慧的人”
C. 苏格拉底的“智慧”在于知道自己“无知”
D. 苏格拉底的“智慧”与他人没有不同
[简答题]为什么说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论？
[单项选择]被誉为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的哲学家是（ ）
A. 托马斯莫尔
B. 弗兰西斯培根
C. 克伦威尔
D. 笛卡尔
