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[单项选择]当工作任务和工作方法不明确时，途径一目标理论认为应采用（ ）领导方式。
A. “高关系”
B. “低关系”
C. “低工作”
D. “高工作”
[单项选择]当工作任务和工作方法不明确时，途径—目标理论认为应采用( )领导方式。
A. “高关系”
B. “低关系”
C. “低工作”
D. “高工作”
[单项选择]途径——目标理论认为，当工作任务和工作方法不明确时，应采用( )的领导方式。
A. 高关系
B. 高工作
C. 低关系
D. 低工作
[单项选择]途径—目标理论指出，当工作任务和工作方法不明确时，应采用( )领导方式。
A. “高工作”
B. “高关系”
C. “低工作”
D. “低关系”
[单项选择]当工作任务和工作方法都明确时，途径 目标理论认为应采用( )领导方式。
A. “高关系”
B. “低关系”
C. “低工作”
D. “高工作”
[单项选择]途径--目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用（）的领导方式。
A. “高工作”
B. “高组织”
C. “一低体贴”
D. “高关系”
[单项选择]途径一目标理论提出的假设认为（ ）。
A. 下属成熟度越高，领导者越应采取指导型领导风格
B. 当群体中存在冲突时，授权型领导会带来更高的效益
C. 相信自己可以掌握自己命运的下属对参与型领导更为满意
D. 下属既有能力又愿意做他们的工作，应采用授权型领导风格
[单项选择]途径——目标理论认为，领导者的效率是指( )。
A. 领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力
B. 领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会
C. 领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值
D. 领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
[多项选择]“途径——目标“理论认为，领导方式有（）。
A. 专制型
B. 支持型
C. 参与型
D. 指导型
E. 以成就为目标
[单项选择]途径-目标理论认为（）和工作任务性质这两个变量决定着领导方式。
A. 目标性质
B. 下级的特点
C. 工作方式
[多项选择]“途径——目标”理论认为决定领导者的方式的因素（）。
A. 上级的特点
B. 下级的特点
C. 任务的性质
D. 领导者的特点
E. 环境的特点
[判断题]路径-目标理论主要关心下属如何确定工作目标和实现目标的途径。（）
[单项选择]下列股利理论中，认为公司应采用高股利政策的是( )。
A. 股利无关论
B. 所得税差异理论
C. 代理理论
D. “在手之鸟”理论
[单项选择]途径—目标理论是在( )的基础上发展起来的。
A. 效用价值理论
B. 激励理论
C. 目标管理理论
D. 期望理论
[单项选择]“途径——目标”理论是（）提出的。
A. 菲德勒
B. 豪斯
C. 布莱克
D. 耶顿
[单项选择]陈鹤琴认为幼儿园课程的实施是实现教育目标的关键，课程实施应采用（）。
A. 分科教学法
B. 生活教育法
C. 整个教学法
D. 活动教学法
