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[单项选择]评价健康教育时，若目标人群失访比例超过多少可造成偏倚
A. 5%
B. 10%
C. 15%
D. 20%
E. 25%
[单项选择]在进行社区健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚
A. 3%
B. 5%
C. 8%
D. 10%
E. 12%
[单项选择]在进行社区健康教育评价时，失访比例超过（ ），便可造成偏倚
A. 3%
B. 5%
C. 10%
D. 8%
E. 12%
[单项选择]社区健康教育评价时，造成偏倚的失访比例是
A. ＞4%
B. 6%
C. ＞8%
D. 10%
E. 12%
[单项选择]评价健康教育质量的重点是
A. 教学方法是否适宜
B. 病人的学习需求是否得到满足
C. 病人教育普及率与合格率
D. 病人知识掌握的程度
E. 病人的态度改变与否和行为取向如何
[单项选择]大剂量地塞米松抑制试验，皮质醇抑制超过多少可确诊为库欣综合征
A. 30%
B. 40%
C. 50%
D. 60%
E. 70%
[单项选择]健康自我评价是指
A. 把自己的健康状况和标准的健康状况对比，对本人健康作出的评价
B. 把自己健康状况指标和标准健康状况指标对比，对本人健康作出的评价
C. 自己目前的健康状况和过去对比，对本人健康作出的评价
D. 无客观标准的受试者或与周围同龄人比、或与自己过去比或与自己假设的标准比，对本人健康作出的评价
E. 以上都是
[单项选择]健康危险因素评价是
A. 预防疾病发生的有效措施
B. 预防慢性病发生的有效措施
C. 预防传染性疾病发生的有效措施
D. 预防急性病发生的有效措施
E. 促进健康长寿的有效措施
[单项选择]健康教育与健康促进计划的评价目的是
A. 确定健康教育计划的先进性与合理性
B. 明确健康教育活动的数量和质量
C. 确定健康教育计划达到预期目标的程度及其影响因素
D. 总结健康教育计划项目的成功与不足之处，提出进一步的研究假设
E. 向项目资金提供者说明项目结果，完成合同要求
[单项选择]评价健康教育计划的最终目标是否实现是
A. 过程评价
B. 效果评价
C. 近期评价
D. 远期评价
E. 结局评价
[单项选择]某地开展健康教育与健康促进活动，下列评价指标中不属于效应评价的是
A. 卫生知识均分
B. 健康教育覆盖率
C. 行为改变率
D. 卫生知识知晓率
E. 卫生知识合格率
[判断题]儿童健康教育评价中使用的生长发育五等级评价法是定量评价法。
[单项选择]人群健康状况评价指标包括
A. 人口统计指标
B. 生长发育统计指标
C. 疾病统计指标
D. 死亡统计指标
E. 以上都是
