更多"在某次思维训练课上，张老师提出“尚左数”这一概念的定义；在连续排列的一"的相关试题:
[单项选择]通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果。这一思维训练方法叫做 （ ）
A. 发散思维训练
B. 推测与假设训练
C. 自我设计训练
D. 头脑风暴训练
[单项选择]足球训练课上，小戴来晚了，教练问他：“你怎么又迟到了？”以下哪项是教练提问的预设？
A. 小戴不喜欢上足球训练课。
B. 小戴迟到是有意的。
C. 这节足球训练课没有别的同学迟到。
D. 小戴迟到不是有意的。
E. 过去上足球训练课时小戴也迟到过。
[单项选择]通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益效果的思维训练方法称为（）
A. 讨论法
B. 头脑风暴法
C. 启发法
D. 用途扩散法
[单项选择]通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称( )
A. 讨论法
B. 头脑风暴法
C. 启发法
D. 用途扩散法
[单项选择]通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为 ( )
A. 讨论法
B. 头脑风暴法
C. 启发法
D. 用途扩散法
[单项选择]通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。
A. 讨论法
B. 头脑风暴法
C. 启发法
D. 用途扩散法
[判断题]中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。
[单项选择]脑外伤患者存在认知功能障碍时进行思维训练的方法是
A. 文字删除训练
B. 时间感训练
C. 排列数字训练
D. 地图作业训练
E. 辅助器具代偿
[简答题]宁鸿彬“创造性思维训练”法的基本观点是什么？
[单项选择]以事物的形态为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性，这种思维训练法称( )
A. 形态扩散法
B. 头脑风暴法
C. 启发法
D. 用途扩散法
[单项选择]据我国心理科学工作者研究确定，小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为 （ ）
A. 6、7～11岁
B. 7、8～11岁
C. 9～11岁
D. 10～11岁
[单项选择]尽可能多地画出包含△结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的（）。
A. 结构扩散
B. 方法扩散
C. 形态扩散
D. 用途扩散
[单项选择]美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。
A. 相同要素说
B. 概括化理论
C. 关系转换说
D. 学习定势说
[单项选择]幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）原则。
A. 活动性
B. 综合性
C. 发展适宜性
D. 独立自主性
[单项选择]幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。
A. 启蒙性
B. 发展适宜性
C. 活动性
D. 综合性
