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[单项选择]幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。
A. 启蒙性
B. 发展适宜性
C. 活动性
D. 综合性
[单项选择]幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。
A. 启蒙性
B. 发展适宜性
C. 活动性
D. 综合性
[单项选择]以讲故事为测验方式的投射测验量表（）
A. 洛夏墨迹测验
B. 主题统觉测验
C. 比奈--西蒙量表
D. 90项症状检查表
E. H-R成套测验
[判断题]根据课本演小品、看图讲故事用的是任务性评价。
[单项选择]研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是（）。
A. 教育叙事研究
B. 反思性研究
C. 教育调查研究
D. 教育文献研究
[单项选择]有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿（）
A. 能力发展速度的差异
B. 能力水平的差异
C. 能力发展早晚的差异
D. 能力类型的差异
[单项选择]有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）。
A. 能力类型的差异
B. 能力发展早晚的差异
C. 能力发展速度的差异
D. 能力水平的差异
[单项选择]论证的方法很多，（）是通过讲故事、举实例，用比喻来证明两个事物之间具有某种共同的特点。
A. 归纳法
B. 类比法
C. 举例法
D. 比较法
[单项选择]（）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法。
A. 价值澄清法
B. 角色扮演法
C. 自我展示法
D. 移情训练法
[单项选择]王老师的班级比较吵闹，他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让他们对学习产生兴趣，但是学生上课时还是容易分心，作业也比较马虎，以上所描述的课堂类型是（）。
A. 无法应对型
B. 贿赂学生型
C. 铁腕手段型
D. 与学生合作型
[单项选择]老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（）。
A. 无意注意
B. 有意注意
C. 有意后注意
D. 注意转移
[单项选择]《挖掘领导潜能》中有这样一段话：“本书试图通过讲故事的方式，不仅激发你的理性、演绎和推理能力——这些功能是由左半脑控制的，而且激发你的直觉、创造力和想像力——而这些功能是由右半脑控制的。”从这句话可以看出领导素质具有( )。
A. 时代性
B. 综合性
C. 层次性
D. 权变性
[填空题]（）决定着一部影片内容的取舍、结构和节奏的安排，对于观众来说，它就是电影讲故事的一种方式。
