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[单项选择]王老师的班级比较吵闹，他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让他们对学习产生兴趣，但是学生上课时还是容易分心，作业也比较马虎。以上所描述的课堂类型是（）
A. 无法应对型
B. 贿赂学生型
C. 铁腕手段型
D. 与学生合作型
[单项选择]张老师的班级看起来是自己在运转，他把他的大部分时间花在教学上而非纪律管理上，当学生上课时比较吵闹时，他一个简单的提醒即可解决问题。以上所描述的课堂类型是（）
A. 无法应对型
B. 贿赂学生型
C. 铁腕手段型
D. 与学生合作型
[单项选择]王老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把球卷起来”时，用手做出“卷”的动作。说到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的动作，孩子们跟着做动作，脸上洋溢着笑容。这体现出教师的什么特点（）
A. 复杂性
B. 示范性
C. 长期性
D. 创造性
[单项选择]张老师是四（8）班的班主任，她对工作认真负责，对学生严格要求。如果学生在上课时吵闹或者不认真听讲，她就会命令学生在教室外站几分钟，如果还吵闹，那么可能会站一节课。张老师的做法侵犯了学生的（）。
A. 受教育权
B. 名誉权和健康权
C. 隐私权和荣誉权
D. 人身自由权
[多项选择]为了使上课取得良好的教学效果，教师上课时应符合的要求包括（）。
A. 目标明确
B. 内容正确
C. 方法得当
D. 气氛热烈
E. 表达清晰
[单项选择]幼儿上课时不专心的行为属于（）。
A. 不是问题的行为
B. 轻微的问题
C. 范围和影响有限的问题行为
D. 问题扩散或扩大
[填空题]为了比较人数不等的两个班级学生的学习成绩的优劣，需计算（），而为了说明哪个班级学生的学习成绩比较整齐，则需计算（）。
[单项选择]在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）
A. 权威型
B. 溺爱型
C. 放任型
D. 民主型
[单项选择]在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）
A. 权威型
B. 溺爱型
C. 放任型
D. 民主型
[单项选择]上课时，老师对幼儿的坐姿要求应是（）
A. 把手放在背后
B. 昂首挺胸
C. 坐稳且端正
D. 双脚并拢
[简答题]当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？
[单项选择]小健是小学三年级的学生，上课总是注意力不集中，小动作多，不遵守课堂纪律，经常上课时无故进出教室，给同学和教师带来困扰。沉疴社会工作者小李决定从小健的规则意识入手进行个案辅导，小李在工作开始时对小健的教室行为进行了测量，例如注意力集中的时间，小动作发生的频率、不遵守课堂纪律的表现等在小健接受服务期间，由小健的班主任老师对这些项目逐项进行连续记录，形成一个“小健教室行为进步表”，通过对小健家人的访谈理解他对于规则的理解，另外还悼念八了一些小健学习进步的资料，观察到小健逐渐融入班集体受到同学们的欢迎。学校社会工作者小李所完成的这些工作过程就是社会工作的（）。
A. 预估
B. 评估
C. 介入
D. 计划
[单项选择]有的教师经常变换自己的服装或突然烫了发，这在上课时就成了新异刺激物，吸引着学生的注意。为了不影响上课，烫发的老师要在上课前利用早读时或课间休息时，先到讲课的班级中去，与学生接触，让学生的新异感在课前发生，让他（她）们看个够，那么到了上课时教师的发型或服装就不成为新异的刺激物了，之所以这样是为了避免（）的消极作用。
A. 无意注意
B. 有意注意
C. 非意志注意
D. 意志注意
[简答题]当在你上课时，一个学生在传纸条，你会怎么办？
[单项选择]（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
A. 教案
B. 课时计划
C. 教学方法
D. 课题计划
