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[单项选择]王老师的班级比较吵闹，他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让他们对学习产生兴趣，但是学生上课时还是容易分心，作业也比较马虎，以上所描述的课堂类型是（）。
A. 无法应对型
B. 贿赂学生型
C. 铁腕手段型
D. 与学生合作型
[单项选择]张老师的班级看起来是自己在运转，他把他的大部分时间花在教学上而非纪律管理上，当学生上课时比较吵闹时，他一个简单的提醒即可解决问题。以上所描述的课堂类型是（）
A. 无法应对型
B. 贿赂学生型
C. 铁腕手段型
D. 与学生合作型
[单项选择]王老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把球卷起来”时，用手做出“卷”的动作。说到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的动作，孩子们跟着做动作，脸上洋溢着笑容。这体现出教师的什么特点（）
A. 复杂性
B. 示范性
C. 长期性
D. 创造性
[单项选择]张老师是四（8）班的班主任，她对工作认真负责，对学生严格要求。如果学生在上课时吵闹或者不认真听讲，她就会命令学生在教室外站几分钟，如果还吵闹，那么可能会站一节课。张老师的做法侵犯了学生的（）。
A. 受教育权
B. 名誉权和健康权
C. 隐私权和荣誉权
D. 人身自由权
[单项选择]为了使上课时使用的电子文档中的文字更加醒目，能够给学生留下比较深刻的印象，需要给一些文字加上底纹，下列做法正确的是（）。
A. 选中要加上底纹的文字，点击“格式”菜单中的“字体”命令，在弹出的对话框中设置
B. 选中要加上底纹的文字，点击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，在弹出的对话框中设置
C. 选中要加上底纹的文字，点击“编辑”菜单中的“替换”命令，在弹出的对话框中设置
D. 选中要加上底纹的文字，点击“插入”菜单中的“插入图片”命令，在弹出的对话框中设置
[单项选择]在上课时，不尊重老师的表现是（）
A. 着装整齐
B. 关闭手机
C. 有问题举手
D. 对该下课却不下课的老师表示烦躁
[单项选择]在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）
A. 权威型
B. 溺爱型
C. 放任型
D. 民主型
[单项选择]教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（）。
A. 班级管理能力
B. 课前准备能力
C. 注意分配能力
D. 教育观察能力
[单项选择]上课时要尊重老师和其他同学，当老师讲课或其他同学发言时我们（）。
A. 要认真倾昕
B. 可以小声交流
C. 要认真看书
D. 可以对讲的不正确的，给予及时纠正
[单项选择]上课时，老师带U盘其中存储了上课用PPT，同时把该PPT放在互联网电子邮件系统的网络存储中，这种安全技术保证了数据的（）。
A. 完整性
B. 可用性
C. 访问权限
D. 机密性
[单项选择]（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
A. 教案
B. 课时计划
C. 教学方法
D. 课题计划
[单项选择]九号的老师在上课时会把注意力放在（）身上。
A. 三号学生
B. 六号学生
C. 九号学生
D. 五号学生
[单项选择]用扩音设备上课时，教师走动范围较大，适合选用（）
A. 单向话筒
B. 双向话筒
C. 无线话筒
D. 全向话筒
[单项选择]学校要求各班在宣传橱窗中展示班级作品，高一（3）班的学生决定利用信息技术手段来制作班级作品，比较合理的制作过程是（）。
A. 设计规划→选题立意→评估测试→开发制作
B. 选题立意→设计规划→开发制作→评估测试
C. 选题立意→开发制作→设计规划→评估测试
D. 设计规划→评估测试→选题立意→开发制作
[单项选择]上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是（）
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 有意前注意
D. 有意后注意
E. 随意注意
