更多"根据真分数理论，信度系数与效度系数的关系为"的相关试题:
[单项选择]从信度与效度的关系看，信度是效度的（）。
A. 充分条件
B. 必要条件
C. 基本条件
D. 重要条件
[填空题]信度和效度之间的关系，可以用一句话来概括：信度是效度的（）而非（）。
[单项选择]经典测验理论主要由基本假设、信度、效度等概念组成，其中影响最大的是（）
A. 斯皮尔曼的真分数模型
B. 韦纳的心理物理法
C. 韦克斯勒的智力测验
D. 卡特尔的人格测验
[多项选择]测试的信度和效度的关系（）。
A. 效度不高，信度高也没有意义
B. 效度是信度的前提
C. 信度高，效度一定高
D. 信度是效度的前提
[单项选择]对信度与效度关系的正确表述是( )
A. 信度是效度的必要条件
B. 效度是信度的必要条件
C. 信度是效度的充分条件
D. 效度是信度的充要条件
[单项选择]下列有关信度与效度关系的不正确描述是
A. 信度不高，效度也不高
B. 信度高，不一定效度也高
C. 信度高效度一定也高
D. 效度不高，信度可能高，也可能不高
E. 效度高，信度一定高
[单项选择]心理测验的信度和效度的关系是（）
A. 信度和效度没有关系
B. 信度和效度成反比关系
C. 信度受效度的制约
D. 效度受信度的制约
[单项选择]对于信度和效度关系的描述正确的是（ ）
A. 研究工具可以只有信度无效度
B. 信度低的研究工具效度肯定不高
C. 信度高的研究工具效度也一定高
D. 效度低的研究工具其信度也一定低
[单项选择]关于信度和效度的关系下列哪项是错误的
A. 信度和效度同时存在于研究工具中
B. 研究工具的信度和效度不用“有”“无”而是用“高”“低”来衡量
C. 信度高，效度一定高
D. 信度低，效度一定低
E. 信度高，效度不一定高
[单项选择]关于问卷的信度和效度关系，错误的说法是
A. 信度高，效度可能不高
B. 效度高，信度可能不高
C. 信度高，效度可能高
D. 效度不高，信度可能高
E. 信度不高，效度一定不高
[单项选择]关于信度与效度的关系，正确的是( )。
A. 可信的测验肯定有效
B. 有效的测验未必可信
C. 信度是效度的充分而非必要条件
D. 信度是受效度制约的
[单项选择]以下关于信度和效度关系的说法中正确的是( )
A. 可信的测量，不一定都是有效的
B. 不可信的测量，也可能是有效的
C. 有效的测量不一定是可信的
D. 有了信度就一定有效度
[单项选择]中学美术课程命题要注意信度、效度、难度与（）
A. 数量
B. 内容
C. 程度
D. 区分度
[多项选择]下列有关信度与效度关系的描述正确的选项是（）
A. 信度高的研究工具其效度必然高
B. 信度低的研究工具其效度必然低
C. 效度低的研究工具其信度可能较高
D. 研究工具的信度与效度间是截然孤立的
E. 只要有研究工具存在，就必然有它的信度和效度
[单项选择]在对护理人员进行绩效考核时，信度和效度较高的方法是（ ）
A. 评分法
B. 实绩记录法
C. 考核表法
D. 评语法
[单项选择]不是因为缩小了评定分数分布范围而是评定信度、效度降低的误差是( )。
A. 严格误差
B. 宽容误差
C. 趋中误差
D. 逻辑误差
[单项选择]缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低的误差并不包括( )。
A. 宽容误差
B. 趋中误差
C. 严格误差
D. 逻辑误差
