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[单项选择]注册建造师继续教育分为必修课和选修课，在每一个注册有效期内各为( )学时。
A. 30
B. 40
C. 50
D. 60
[单项选择]根据《注册造价工程师管理办法》的规定，注册造价工程师继续教育分为必修课和选修课，每一注册有效期各为( )学时。
A. 40
B. 50
C. 60
D. 80
[简答题]某中学推出了“个性课程”体系，高中开设了选修课23门，活动课34门，初中活动课35门。除了必修课之外，将原来的选修课和活动课分化为5个层次的“个性课程”，即“讲座型”、“发展型”、“课题型”、“竞赛型”和“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4至5个讲座，以社会热点和传播新信息为主，聘请专家学者担任主讲，学生可自由选择参加学习。对学有余力和有特长的学生，通过“组织发展兴趣小组”、“导师带研究生”、“强化训练”等各种方式，施以个性化教育。而对个别学有困难的学生进行学业再辅导，帮助他们顺利完成高中的学习任务。试用学过的课程理论分析这所学校的课程。
[单项选择]通过高中语文必修课和选修课的学习，学生应该获得发展的五个方面是（）。
A. (1)积累整合(2)感受鉴赏(3)思考领悟(4)应用拓展(5)发现创新
B. (1)积累整合(2)体验鉴赏(3)思考批判(4)应用拓展(5)发现创新
C. (1)积累巩固(2)体验鉴赏(3)思考批判(4)应用发展(5)探索创新
D. (1)积累巩固(2)感受鉴赏(3)思考领悟(4)应用发展(5)探索创新
[填空题]以课程修习要求为依据可将高校课程划分为必修课和（）。
[单项选择]从各国的课程来看，各国都关注学生的经验，并依据学生心理发展阶段特征设置（）和分科课程，协调必修课和选修课的关系，注意信息技术方面的内容。
A. 综合课程
B. 核心课程
C. 跨学科课程
D. 潜在课程
[判断题]伴随着校本课程、研究性学习、选修课等课程在中小学的实施，学生的学习不再是仅仅坐在教室里学习同样的课程，“课程超市”出现在学生们面前，学生有选择课程的权利和机会。但如何选择，学生非常需要教师的有力指导。
[判断题]2012年8月教育部将创业基础课程纳入高校学生必修课。
[单项选择]把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）
A. 课程任务
B. 课程制定者
C. 课程设置的要求
D. 课程管理层次
[单项选择]把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是（）。
A. 课程任务
B. 课程设置的要求
C. 课程的制定者
D. 课程内容的属性
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是( )。
A. 课程制定者
B. 课程任务
C. 课程目标
D. 课程内容
[单项选择]可以把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的依据是（）
A. 课程的任务
B. 课程的制定者
C. 课程编制的方法
D. 课程的对象
[单项选择]具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是( )。
A. 国家课程
B. 学校课程
C. 地方课程
D. 拓展课程
