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[单项选择]联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是（ ）。
A. 练习
B. 学习
C. 强化
D. 巩固
[单项选择]认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）
A. 行为主义
B. 认知主义
C. 折衷主义
D. 人本主义
[单项选择]联结学习理论认为，联结的建立是一个不断( )的过程。
A. 条件反射
B. 刺激
C. 试误
D. 顿悟
[单项选择]在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，其联结的力量逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少，这是试误学习的( )
A. 效果律
B. 练习律
C. 准备律
D. 强化律
[单项选择]学先前的认识知识结构对新知识的接受和理解其重要作用。这主要体现的学习理论是（）。
A. 社会学习论
B. 信息加工理论
C. 行为主义学习论
D. 认知同化学习论
[单项选择]刺激-------反应联结学习理论最初的代表人物是 （ ）
A. 桑代克
B. 华生
C. 斯纳金
D. 布鲁纳
[单项选择]在试误学习中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律( )。
A. 练习律
B. 效果律
C. 准备律
D. 近因律
[单项选择]在试误学习中，如果在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，其联结就会增强。这属于学习的( )
A. 效果律
B. 练习律
C. 准备律
D. 近因律
[单项选择]斯金纳认为在刺激---反应联结的建立中起主要作用的是（）。
A. 强化
B. 顿悟
C. 反馈
D. 评价
[单项选择]下列教学模式中不是基于“学习即刺激 反应之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化”的是( )。
A. 程序教学
B. 计算机辅助教学
C. 自我教学单元
D. 发现法
[单项选择]桑代克认为刺激一反应联结如果得到使用力量就会加强，如果失去使用力量就会减弱。这属于（）
A. 干扰说
B. 同化说
C. 动机说
D. 痕迹衰退说
[单项选择]联结主义学习论是由( )提出来的。
A. 桑代克
B. 华生
C. 斯金纳
D. 巴甫洛夫
[单项选择]在间歇强化的条件下，刺激—反应联结的特点是 ( )
A. 建立快，消退也快
B. 建立快，消退慢
C. 建立慢，消退快
D. 建立慢，消退也慢
[单项选择]以下理论不属于联结主义学习理论的是( )。
A. 经典条件反射
B. 有意义接受说
C. 操作性条件反射
D. 社会学习理论
