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[单项选择]美国心理学家亚当斯提出的激励理论是（ ）
A. 公平理论
B. 双因素理论
C. 期望理论
D. 需要层次理论
[单项选择]美国心理学家亚当斯提出的公平理论体现了社会要求的( )
A. 利益分配平均化倾向
B. 利益分配绝对化倾向
C. 利益分配模糊化倾向
D. 利益分配合理化倾向
[单项选择]美国心理学家布鲁纳提出了( )
A. 行为主义理论
B. 人本主义理论
C. 发现学习理论
D. 强化学习理论
[单项选择]美国心理学家吉尔福特提出的能力结构理论称为（ ）
A. 二因素说
B. 智力结构三维模型
C. 群因素说
D. 能力层次结构理论
[单项选择]人本治疗模式是由美国心理学家( )提出的。
A. 汉金斯
B. 史梅莉
C. 罗杰斯
D. 汉密尔顿
[单项选择]美国心理学家阿诺德提出的情绪理论是（ ）。
A. 机体知觉理论
B. 丘脑情绪理论
C. 认知，评估说
D. 机体-分化理论
[单项选择]匮乏与成长动机理论是美国心理学家（）提出的。
A. 马斯洛
B. 赫兹伯格
C. 阿达姆斯
D. 布鲁纳
[单项选择]美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为( )。
A. 形式训练说
B. 关系转换说
C. 相同要素说
D. 概括说
[单项选择]期望理论M=V×E是美国心理学家( )提出的。
A. 赫兹伯格
B. 弗隆
C. 亚当斯
D. 洛克
[单项选择]美国心理学家赫兹伯格提出的理论是( )。
A. 需要层次理论
B. 公平理论
C. 双因素理论
D. 领导方格理论
[单项选择]美国心理学家桑代克提出了迁移的( )。
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[单项选择]美国著名心理学家赫茨伯格提出的理论是（ ）
A. 双因素理论
B. X—Y理论
C. 人类需要层次理论
D. 成熟度理论
[单项选择]情绪的“认识—评估说”是由美国心理学家（ ）提出的。
A. 詹姆士
B. 阿诺德
C. 凯衣
D. 汤姆金斯
[单项选择]人本主义心理学家罗杰斯，提出的学习理论是
A. 认知发现学习理论
B. 联结学习理论
C. 自由学习理论
D. 认知建构学习理论
[单项选择]提出需要层次激励的美国心理学家、管理学家是 【 】
A. 麦克利兰
B. 马斯洛
C. 弗鲁姆
D. 亚当斯
[单项选择]美国社会心理学家海德提出的归因模式是( )
A. 两因归因模式
B. 成败归因模式
C. 三度归因模式
D. 内外归因模式
[单项选择]美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（ ）。
A. 定势说
B. 经验类化说
C. 关系转化说
D. 共同要素说
[单项选择]格式塔心理学家苛勒提出了学习理论的( )
A. 顿悟说
B. 试误说
C. 认知地图说
D. 模仿说
