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[单项选择]以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成份按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为（ ）。
A. 教学模式
B. 教学原则
C. 教学组织形式
D. 教学过程
[单项选择]以某种教学理论为指导,以一定教学实践为基础形成的,教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为( ).
A. 教学模式
B. 教学原则
C. 教学组织形式
D. 教学过程
[单项选择]在一定教学思想或教学理论指导下，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( )
A. 教学组织形式
B. 教学原则
C. 教学模式
D. 教学方式
[单项选择]在一定教学理论或教学思想指导下，通过教学实践抽象概括而形成的相对稳定的教学活动基本结构或范型是______。
A. 教学组织形式
B. 教学模式
C. 教学方法
D. 教学原则
[单项选择]理论与实践具有十分密切的关系，理论对实践具有指导的作用，有正确理论指导的实践会走向成功；错误理论指导的实践则一般都会失败。 因此( )。
A. 实践都是有理论作为指导
B. 应当坚持正确理论的指导
C. 正确的理论指导正确的实践
D. 错误的理论指导错误的实践
[单项选择]在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序是( )。
A. 教学模式
B. 教学方法
C. 教学手段
D. 教学过程
[单项选择]为教学理论与教学实践的有效结合提供现实结合点的是（）。
A. 教学策略
B. 教学计划
C. 教学设计
D. 教学评价
[单项选择]德国学者( )试图根据心理学来阐述教学过程，提示了课堂教学的某些规律性，这一理论对指导和改进教学实践起了积极作用，标志着教学过程理论的形成。
A. 柏拉图
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 卢梭
[单项选择]邓小平理论形成的社会实践基础是
A. 社会主义现代化建设
B. 经济特区建设
C. 改革开放和社会主义现代化建设
D. 改革开放和经济特区建设
[单项选择]“离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指导的实践是盲目的实践。”这段话强调的是( )。
A. 要在实践中丰富和发展理论
B. 要坚持理论和实践相结合的原则
C. 要发挥理论对实践的指导作用
D. 要重视实践对理论的决定作用
[单项选择]“我们认真学习先进理论，要用理论去指导实践”。这说明（）。
A. 理论是第一位的
B. 它违背了“实践是检验真理的唯一标准”
C. 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映
D. 没有革命的理论就没有革命的实践
[单项选择]下列有关社会主义法治理念的理论渊源和实践基础，不正确的是：( )
A. 马克思主义的法治思想是社会主义法治理念的理论基础
B. 列宁有关社会主义法治的探索和论述标志着社会主义法治实践的开端
C. 社会主义法治理念是马克思主义法治思想中国化的最新成果
D. 坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，是中国特色社会主义法治的根本原则
[单项选择]在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（）。
A. 教学方法
B. 教学模式
C. 教学策略
D. 教学方式
