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[单项选择]有关实验动物因素对外源化学物质毒性作用的影响，以下叙述不正确的是
A. 种属差异除表现在对化学毒物量 (中毒剂量)的差别外，也可表现为质(毒性效应)的差别
B. 一般情况下，经细胞色素P450酶系代谢解毒的化学毒物对雄性动物表现的毒性大
C. 化学物质经代谢转化增毒时，表现为在成年期毒性大，婴幼期与老年期毒性低
D. 同一物种、不同晶系也会表现出对化合物毒性的差异
E. 不同品系的动物对致癌物的敏感性可能不同
[单项选择]认知策略迁移理论认为影响迁移的重要因素是（）
A. 两种学习任务中所包含的共同成分
B. 学习策略的定势
C. 对学习策略的理解
D. 对学习策略的有效性的评价
[多项选择]影响升降浮沉转化的因素
A. 配伍
B. 六淫
C. 七情
D. 脏气
E. 炮制
[单项选择]认知策略迁移理论认为，影响策略迁移的重要因素是( )
A. 认知策略
B. 可利用性变量
C. 可辨别性变量
D. 对策略作用的自我评价
[多项选择]影响电泳迁移率的因素有（）。
A. 电场强度
B. 溶液pH值
C. 溶液离子强度
D. 电泳质点的电荷量
E. 样本加样量
[多项选择]影响迁移的客观因素有( )。
A. 学习材料的特性
B. 教师的指导
C. 学生的学习定势
D. 学习情境的相似性
E. 迁移的媒体
[单项选择]下列属于影响迁移的个人因素是( )。
A. 认知结构和态度
B. 智力和学习环境
C. 年龄和学习材料
D. 学习目标和态度
[单项选择]下列属于影响迁移的个人因素有( ).
A. 认知结构和态度
B. 智力和学习环境
C. 年龄和学习材料
D. 学习目标和态度
[单项选择]奥苏伯尔认为，影响学习迁移的重要因素是（）。
A. 学生的认知结构
B. 学生的智力水平
C. 教师的教学水平
D. 学生的个性结构
[单项选择]进行能量的流动物质的迁移转化是通过
A. 生物学降解
B. 生物学转化
C. 食物链
D. 生物分解
E. 生物蓄积
[单项选择]关于影响生物转化的因素的叙述，错误的是
A. 肝功能低下可影响生物转化功能
B. 药物或毒物本身的诱导作用
C. 几种药物同服可能出现抑制作用
D. 会受到年龄和性别的影响
E. 不受年龄和性别的影响
[单项选择]下列有关影响生物转化作用因素的叙述中不正确的是
A. 其受年龄的影响
B. 受肝功能状况的影响
C. 不受性别的影响
D. 药物或毒物能产生诱导作用
E. 药物或毒物可有抑制作用
[简答题]举例简述污染物在环境各圈的迁移转化过程。
[单项选择]有关大气污染物质在大气中迁移转化的说法错误的有( )。
A. 风速大小和湍流强度的大小决定着气载污染物的稀释速率，其他气象因子都是通过风和湍流的作用间接影响空气污染
B. 大气扩散是气载污染物在随风输运过程中因大气湍流的作用导致在横向和垂直方向上不断加大与周围空气的混合范围
C. 大气输运是污染物在大气中随风运动，其中风向决定污染物在大气中的扩散方向，通常是在水平风的作用下将气载污染物不断地向下风向输送
D. 以上说法均不正确
[单项选择]有关大气污染物质在大气中的迁移转化的说法不正确的是( )。
A. 风速大小和湍流强度的大小决定着气载污染物的稀释速率，其他气象因子都是通过风和湍流的作用间接影响空气污染
B. 大气扩散是气载污染物在随风输运过程中因大气湍流的作用导致在横向和垂直方向上不断加大与周围空气的混合范围
C. 大气输运是污染物在大气中随风运动，其中风向决定污染物在大气中的扩散方向，通常是在水平风的作用下将气载污染物不断地向下风向输送
D. 以上说法均不正确
[单项选择]以下人体不同部位皮肤对外源化学物质的通透性最高的是
A. 腹部
B. 额部
C. 足部
D. 手掌
E. 阴囊
