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[单项选择]身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（ ）。
A. 行动研究法
B. 观察法
C. 实验法
D. 调查法
[单项选择]身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A. 观察法
B. 读书法
C. 文献法
D. 行动研究法
[单项选择].身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（ ）。
A. 观察法
B. 读书法
C. 文献法
D. 行动研究法
[单项选择]教师在教育实践中的主要对象是（）
A. 家长
B. 管理者
C. 教师
D. 学生
[单项选择]( )是夸美纽斯教育体系又一指导原则，也是其教育理论的核心，是他从事教育实践和研究教育理论的出发点和归宿点。
A. 自然原则
B. 直观原则
C. 量力性原则
D. 泛智思想
[单项选择]对社会政策评估而言，( )就是期望透过单一的研究对象来加深研究者对社会政策情景、具体实践过程和特定效果的深入理解。
A. 制度分析方法
B. 定量研究方法
C. 比较分析方法
D. 定性研究方法
E. 个案评估方法
[单项选择]对社会政策评估而言，( )就是期望通过单一的研究对象来加深研究者对社会政策情景、具体实践过程和特定效果的深入理解。
A. 制度分析方法
B. 定量研究方法
C. 比较分析方法
D. 定性研究方法
E. 个案评估方法
[单项选择]黄炎培在数十年实践中，形成了( )的职业教育办学方针。
A. 人性化、真实化
B. 专业化，系统化
C. 个性化、人本化
D. 社会化、科学化
[单项选择]教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（）。
A. 顺序性规律
B. 互补性规律
C. 不平衡性规律
D. 个别差异性规律
[单项选择]药学人员在药学实践中，通过自我教育，不断改正缺点，体现了药学职业道德的
A. 激励作用
B. 促进作用
C. 调节作用
D. 约束作用
E. 督促和启迪作用
