更多"所谓（）是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培"的相关试题:
[单项选择]（）是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法。
A. 特别任务法
B. 工作轮换法
C. 个别指导法
D. 工作指导法
[单项选择]______也称工作指导法、实习法，这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对学员进行培训。
A. 教练法
B. 课堂讲授
C. 多媒体教学
D. 案例分析
[单项选择]晋升培训主要包括两个阶段，其中( )是以提高受训者的理论水平和业务水平，增长受训者的才干，丰富受训者的工作经验，使其具备任职的基本条件为目的的。
A. 一对一培训阶段
B. 任职前训练阶段
C. 任职后训练阶段
D. 外出培训阶段
[单项选择]对照未受训者和受训者在各方面工作上的差异，对培训效果进行评价的员工培训评估方法是( )。
A. 工作绩效评价法
B. 测试比较分析法
C. 同类员工比较评价法
D. 工作标准对照评价法
[多项选择]某社区为社区肢体残疾人员提供技能培训，培训内容由受训者自己决定，并通过培训挖掘受训者的优势和能力，培养自信心。这一个工作过程反应了残疾人社会工作的( )基本工作原则。
A. 人是有能力或者有潜力的
B. 相信残疾人有自身的幸福感
C. 残疾人的问题不是其自身的问题
D. 确信残疾人有权掌控自己的生活
E. 工作重点应有社会因素视角
[单项选择]监控中间效果是评估受训者在不同（ ）的提高和进步幅度，及时发现受训者取得的进步和规划预期的差距并采取补救措施。
A. 培训范围
B. 培训内容
C. 培训阶段
D. 培训领域
[单项选择]以受训者为中心的研讨常常采用分组讨论的形式，采用的方法有：一是由教师提出问题或任务，受训者独立提出解决办法；二是( )，受训者就某议题进行自由讨论，相互启发。
A. 不规定研讨的任务
B. 不规定议题
C. 不规定方式
D. 不规定方法
[单项选择]向受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会，从而提高转换的可能性，转换效果取决于受训者恢复所学技能的能力的观点属于( )。
A. 同因素理论
B. 激励推广理论
C. 认知转换理论
D. 强化理论
[单项选择]( )是指让受训者在预定时期内变换工作岗位，使其获得不问岗位的工作经验的培训方法。
A. 工作指导法
B. 特别任务法
C. 工作轮换法
D. 现场培训法
[单项选择]（ ）强调受训者个体的主动性
A. 条件反射理论
B. 强化理论
C. 目标设定理论
D. 社会学习理论
[单项选择]王艳、李帆、张伟在一起，一位是工人，一位是农民，一位是教师。现在只知道：张伟比教师年纪大，王艳和农民不同岁，农民比李帆年龄小。因此我们可知( )。
A. 李帆是工人，张伟是农民，王艳是教师
B. 李帆是农民，张伟是工人，王艳是教师
C. 李帆是教师，张伟是工人，王艳是农民
D. 李帆是工人，张伟是教师，王艳是农民
[单项选择]模拟训练法可以提高受训者的( )能力。
A. 特定的工作行为
B. 特定的应变
C. 处理问题
D. 特定工作的技能
[多项选择]从受训者角度，培训成果转化可分为( )。
A. 依样画瓢式地运用
B. 举一反三层面
C. 融会贯通层面
D. 自我管理层面
E. 总结创新层面
[单项选择]分析受训者群体特征可使用的参数不包括( )
A. 学员构成
B. 工作可离度
C. 工作压力
D. 工作适用性
[单项选择]受训者往来交通费用、食宿费用和教室租借费用（ ）
A. 属于直接培训成本
B. 不计入培训成本
C. 属于间接培训成本
D. 不能确定属于哪种培训成本
[单项选择]受训者往来交通费用、食宿和教室租借费用( )。
A. 属于直接培训成本
B. 不计入培训成本
C. 属于间接培训成本
D. 不能确定属于哪种培训成本
